福智教育園區鼓勵跨域整合發展教育
學生以綠能創新 改善社區照明 打造低碳家園
位於雲林縣的福智教育園區為落實「環境即教育」以及環境共榮的理念，鼓勵師生們秉持好學、擇善及予樂的精神，涵養創新探索、主動學習及擴展視野的能力。2023 年起，充滿趣味且具創新性的高中學生社團「智造社」，由一群對科技感興趣的學生們運用物理學原理，結合太陽能應用技術，將所學運用於改善麻園社區井頭教室的照明，實現低碳家園的理想。學生在老師們的引導下，成功地展現福智教育園區跨域整合的教育成果。
為了落實綠能改造計畫，福智高中智造社的同學們，以創意的設計構想，展開打造低碳家園的行動。學生選定福智教育園區周邊的麻園社區作為實務學習場域的起點，深入了解社區教室的電費暴漲問題，並盤點用電負載的原因及了解居民的用電習慣與需求，據以提出多項節能方案。學生規劃了社區公共空間的太陽能系統，實施節電減碳計畫，並且動手全面更換社區教室 LED 燈座、加裝太陽能感應燈，幫社區教室每月節省約 290 度用電，學生們親身打造並完成一系列的改造過程，協助社區一起節能減碳。
為了幫助學子們結合心靈教育，提升學習的服務成效，老師特別安排參訪福捷物流公司的太陽能設備，學子們近距離觀摩太陽能板及相關技術，從中學習到直流電轉換交流電的過程，實地體驗企業推展友善綠能科技。透過實際的體驗，學生們深刻地感受到綠能科技對未來生活的影響。同學們表示，應將獲得的實用知識，協助應用於社區環境的改善。無論是安裝節能設備，或是幫助村民進行生活空間的綠能改造，都在師生間充份溝通討論中，發展出具體方案後，並確實進行。同學們也謹遵老師的叮囑，做工程不僅要追求品質，更要具備長遠的眼光，多一點人和環境的思考。寶貴的經驗讓學生們受益匪淺，未來，希望將本次的跨域整合經驗更進一步發揮在校園點燈計畫、獨居老人點燈計畫等。
為鼓勵學生學習綠能知識與實作技巧，老師們也成立專業的成長社群，藉由數位跨域學習，不斷擴展課程的深度與廣度，以求教學相長。經過反覆研究與設計，教師團隊開發出適合學生的綠能課程，不僅增強學生對科學的興趣，還能培養予樂的素養，讓學子們學習關愛周遭人事物、關心社會與環境。老師們具體落實著創辦人所言「老師應教學生要怎麼生活，並把所學的東西作為生活的準則」的教育理念，師生們共同邁向福智教育園區的理念前景。
福智教育園區以實踐為導向，培養學生的綠能知識與社會責任感，並為未來的綠能發展種下了深厚的種子。師生們將繼續努力，推動更多具創意與實效的社區服務項目，為整體環境創造更美好的未來。
