福智心故事

參加福智廣論研討班，是我真正修習佛法的開始。不過，要把佛法應用在生活上、教學上可不容易啊。四年前，我接夜間部導師，帶一群半工半讀的學生，教書生涯開始面臨考驗……

學了真如老師的關愛教育，我才知道每個孩子都有他的獨特性，要站在他的角度才能看見他的需要，進而真的幫助他。在這樣的過程中，我也發現，孩子其實是父母成長中的貴人。

當學生阿豪的拳頭揮向我，我愣住了。臉上紅腫作痛，真想好好教訓他。但我學《廣論》了，想想日常師父平時教我什麼，學佛的人不能只是嘴上講講，這是一個實踐佛法的機會。

「想吃媽媽的菜！」學生小哲的母親去世，他週記寫的這句話讓我心疼。其實初次見面，我們師生倆是對嗆開場的，憑藉真如老師對教育工作者的諸多鼓勵，我和小哲至今努力成長。

「我們的念頭與行為，會像迴力鏢一樣回到我們自身。」福智文教基金會的因果教育提到這樣的概念，我透過教書，深刻感受它的真實！

從福智教師營回來，我帶著熱情當班導師。沒想到班上有學習障礙、邊緣性人格、亞斯伯格症、自閉症等各種背景的孩子。感謝他們給我許多磨練的機會，而讓我提升最多的是瑄瑄。

為什麼費盡心思照顧、教導學生，師生之間仍會產生對立？透過「關愛教育」課程，讓我發現在滿腔熱血幫助學生前，我應該先幫助自己，把鋼鐵般堅硬的心變得無比柔軟、有耐心。

小榮是智能障礙的孩子，上四年級時不會念注音符號，不會寫名字。他的未來在哪裡？身為老師的我想：至少努力教他說話識字，養活自己。沒想到他認真不放棄，成就超音速學習！

我們班有位小善人！他以前很調皮，我像滅火員疲於奔命，後來想起師父的話：心靈成長需要事情磨練，才能圓滿愛心和耐心！

真如老師說過：走進任何一個人的心，必須懷著謙卑的心，不謙虛的話就讀不懂。自從學習關愛教育，我學著放慢腳步去了解學生的想法，慢慢看見孩子的心，也轉變了彼此的關係。

年齡小的孩子，學習力強，在這段時間給予最正確的內涵，對他長遠的生命將有很大的幫助。

這是學習關愛教育得到的啟發。我拍照片除了記錄孩子的善行，也把關愛放進照片裡。

女兒從小喜歡與我唱反調，成績是一堆爛帳，還被學校記警告小過。我實在不明白，她為什麼不能乖一點？直到在《福智之友》看到一則故事，才發現自己對女兒的用心其實太少......

在福智文教基金會裡持續學習，因為實踐師長的關愛教育，改變了我，也改變了孩子！

我曾被學生阿智打敗，他懶得寫功課，懶得掃地，誰都拿他沒辦法。直到小螞蟻事件，我發現阿智的善良，也體悟到，品德教育是要老師營造良好的環境，學生彼此影響，一起成長！

自從進入兩千多人的國中後，小玉適應不良，非常怕上學。父母帶她看醫生、求神問卜改名字……種種努力依然變成中輟。還好我聽日常老和尚、真如老師的話，沒有放棄這個孩子！

只要看到滷蘿蔔，溫馨的記憶就會湧上心頭。那一年，老師為我準備的便當，盛裝的不只是飯菜、還蘊含著對一個學生永不放棄的期待。

曾經，阿侑讓我覺得我的教育徹底失敗。七年後他說：「老師！您的話我聽進去了！」感謝師父教我懂得等待。謝謝阿侑讓我收穫等待。

不常說話的小源是個特別的學生，他感受關愛、表達感恩、默默付出的善良，打動了我及全班同學的心，也讓我發現「教學相長」的新意，是人與人不分年齡的體諒欣賞及一起學習。

教育是心與心的傳遞。學生讓我體會人師的快樂，這是天上難尋、地上難找的美妙經歷。

我與我的學生都因福智真如上師的關愛教育，培養出勇敢前行的力量。

不能被打倒，我有師父撐我，可是這些孩子呢？如果連我都放棄他了......

在福智公益教室的兒童故事館，定期演出善行德育小故事，希望為孩子帶來非比尋常的故事體驗，成為最好的童年記憶。

父親生日，家裡來了一位乞者，只見父親親切招呼，不但讓他帶兩大碗飯菜回去，還留他先吃飽。父親的種種懿行，影響我一生。

因為排擠同學、頂撞老師，我陷入退學的危機。還好媽媽、福智青少年班老師陪伴教導我，讓我度過青春期的人生低潮，重新站起來。

在教育第一線，挑戰困難滿多的，在福智文教基金會，學到真如老師的關愛教育，彷彿得到強心針，有了明確的方向和源源不絕的力量。

　　目前福智在各區的兒童讀經班，大多招收幼稚園大班到小學二年級的小朋友。但是，上學期我們的讀經班卻來了一位七年級的孩子。

　　泰德怎麼了？做為一個老師，應該怎樣幫助他？福智真如老師說，一旦學生發現自己被老師欣賞、在老師心中很重要，他就開始自律。

　　星期天早晨，我帶著福智國小的同學們，踏進美麗的校園農地，認識了很多沒見過的植物，如：蝶豆、芝麻菜、珊瑚草、白茄子……