「一旦一個學生發現自己被自己的老師欣賞，發現自己在老師的心中很重要，他就開始自律。
能夠欣賞自己的學生，發現他生命的優點，甚至連他自己都不知道的那些優點，就會讓一個孩子站起來。實際上，與其說是教他，不如說是發現他。」——真如老師
因為家中的變故，我的國中老師開始幫我準備每天的便當。現在，只要我看到滷蘿蔔，溫馨的記憶就會湧上心頭。那一年，老師為我準備的便當，盛裝的不只是飯菜、而是蘊含對一個學生永不放棄的期待......
我出生在一個窮困的家庭，家中有六個兄弟姐妹，父親是公務員，以他微薄薪水要養活一家八口，是非常辛苦的。後來他決定放棄公職，改換跑道去從商，主要目的是想改善家中經濟情況。但事與願違，情況並沒有改善，自此以後，父母親時常在軋三點半的支票，而我們家的孩子讀不讀書，他們實在已經無暇關顧了。
上了國中，由於我在體育方面的表現不錯，被老師網羅去參加田徑隊，由於我能吃苦耐勞，甚得老師疼愛，老師也刻意栽培我。將近兩年的時間我將所有的心力都放在田徑場上，各項表現均十分優異，勇奪多面金牌，不但榮耀自己，也榮耀了家人，更榮耀了學校。
正當我的表現如日中天時，學校突然宣布解散田徑隊，雪上加霜的是，由於我長久以來在田徑隊上的努力，致使學業荒廢。有一天，二年級的導師找我去約談，她對我說：「妳一天到晚參加田徑訓練，出去比賽，課業根本趕不上，妳也都沒讀，我建議妳轉到普通班，這樣一來妳比較不用讀得很辛苦，而且班上的平均也不會因為妳被拉下來。」傻呼呼的我只能猛點頭，就好像從雲端跌下來，十分不安和難過，像是被放棄一樣，什麼都沒有了。
有一段時間，我乾脆去和外面的混混在一起，這些混混幾乎每天抽菸、打架、鬧事，和他們在一起，他們會替我打抱不平，為我罵老師，讓我心情較平衡一點。
升上國三，我順理成章被編入普通班就讀，我的導師姓王，是一位屆齡退休的老師，非常慈祥和藹。開學第一天，我一進教室，他笑容可掬地迎接我，雙手搭在我的肩膀上，鄭重地跟全班介紹：「這位同學非常優秀，你們大家要好好跟她相處，一起學習。」聽得我頭都低下去了，因為好不好我自己心裡很清楚。只是那時我內心生起一股非常溫暖的感受——雖然王老師對我不甚了解，但他的接納和認同，像是一雙手，接住從雲端上掉下來的我。
之後，父親幫朋友背書的支票跳票了，承擔不了龐大債務的他因此入獄，家計全由母親扛下，辛苦到連三餐都有問題，常需要跟親朋好友、左鄰右舍借米。一開始是母親去借，借到不好意思就換我去借，就這樣維持了一段時間。
有一天，母親真的撐不住了，她放下身段跑去學校找王老師，向老師述說家中種種變故......那時候，我還因為母親逕自跑去找老師求助覺得很丟臉。不過，老師竟然也因此開始幫我準備便當，我只要在上學前到老師家去拿便當即可。
剛開始，我很不知所措，彆扭到一進老師家，兩隻手都不知往哪兒擺。王老師好像看透我的心事，總是揮揮手說：「趕快去、趕快去學校。」便當的菜色並沒有多大變化，最常出現的便是滷白蘿蔔、滷紅蘿蔔，我就這樣整整吃了將近一年。
有一次，班上有位同學很囂張地向我挑釁，我便和他打起來。雖然我們兩個很快就被同學拉開，但消息很快就傳入老師的耳朵。我內心一直忐忑不安，猜想可能會被處罰或者責備，但是老師卻沒有動靜。
第二天，到老師家拿便當前，我在樓下走來走去，惴惴不安，不知該不該上去？上去肯定會被訓一頓吧？不上去也不行，如果不上去，老師把便當送到學校去給我，到時全班同學不全都知道了？那我不丟臉死了！最後我鼓起勇氣上樓去，老師早已坐在椅子上等我，他把我叫到旁邊，語重心長而且嚴肅地對我說：「妳現在不讀書，哪時候才要讀書呀？妳喜歡打架，打贏了又怎麼樣呢？妳要不要當個有出息的人，回去好好想一想。」
聽了這一席話，內心受到相當大的震撼，我深深向老師一鞠躬，拿著便當下了樓，邊跑邊哭，一路哭到學校，心裡想：「原來老師對我有期望，原來我還是可以當有出息的人。」之後，我決定下功夫在課業上，時常自我提醒：「我要當有出息的人。」寒冷的夜晚，為了不讓自己打瞌睡，我拿背脊去貼牆壁，讓冰冷的溫度提醒自己：「我不能睡。」讀累了，就幫媽媽做手工，努力的過程遇到痛苦時，我就會想到老師對我有期望、媽媽也很辛苦，我一定要當個有出息的人！
就這樣，後來我也成為了一個老師。王老師教導我的點點滴滴，深深影響我的執教生涯。二十幾年後的今天，只要看到滷的白蘿蔔、紅蘿蔔，吃起來都特別溫馨，那是師愛的味道。
教書第一年，我被分發到花蓮沿海的鄉鎮教書，班上大都是原住民孩子，他們經濟狀況不是挺好。每一次交營養午餐費時，總會有孩子跑來我的面前：「老師，我爸爸說我們家沒有錢可以交。」聽在心裡，好痛好捨不得，以前王老師對我的疼愛頓時湧上心頭，我深信這些孩子的背後也潛藏著不為人知的故事，於是我也為他們準備了一年的便當。那時的薪水是一個月 11,000 元，我把 8,000 元交給父母，剩下 3,000 元由我和學生共同使用，常常月底要靠吃麵包過活，但內心卻有一種篤定的快樂和充實、難以言喻。也許我為孩子付出的，他們不一定馬上反映出感受，但我相信將來他們長大了，關愛的種子會悄悄在內心發芽、成熟，他們也會願意伸出援手幫助社會上有需要的人。
每個人的心裡都有一盞心燈，我的老師用他的心燈、點燃了我的心燈。希望每一個在自己崗位上的人，在點燃自己的心燈時，也能點燃周圍的心燈。謝謝您，我永遠的王老師！
