財團法人福智文教基金會
榮獲教育部「102年教育事務財團法人評鑑」特優獎
受獎單位與教育部長合影。（福智文教基金會代表為第一排左七）
財團法人福智文教基金會參加教育部「102年教育事務財團法人評鑑」，在38個受獎單位中，福智文教基金會榮獲特優獎的殊榮。2013年12月10日上午10點30分於教育部接受頒獎，由福智文教基金會董事長盧克宙代表受獎，並發表致詞。福智文教基金會長期以來致力於培育師資，創造健康、愛與希望的校園、配合政府政策推動優良文化，更期許未來能從台灣走到國際，將儒家文化的意義與價值推向國際，更讓外國人士認識、喜歡中華文化。這已是基金會連續三年榮獲教育部特優教育基金會的肯定。
福智文教基金會董事長盧克宙致詞
福智文教基金會董事長盧克宙致詞時表示，看到這麼多的單位齊聚一堂為教育而努力，台灣燦爛的春天到來了！同時對於現場有這樣多的媒體朋友願意共同宣揚良善的理念，表達感佩之意。董事長特別說明：我們的師長教導大家，教育是要將前人的經驗留給後人，讓後人能夠站在巨人的肩膀上看得更高遠。有更長遠的眼光，可以跨越生命中諸多障礙的侷限性。並說明我們都承認人不完美，但如果能夠啟發善念，便能朝向光明及希望，因此，期勉努力培養發現美的眼睛。而「老師」正是推動教育最重要的靈魂人物！董事長盧克宙也藉此機會表達對教育部及各界的感謝之情。
102年教育事務財團法人評鑑計畫主持人——國立暨南國際大學學務長吳明烈說明，本次獲獎的單位共同具有三個特質：看見需求、點燃熱情以及創造價值。作為非營利組織能夠能積極看見整體社會的需求，進而點燃服務者與被服務者的熱情，最終透過服務創造多元價值。
福智文教基金會創辦人上日下常老和尚，有感於「教育是人類升沉的樞紐」的重要，於86年成立福智文教基金會，以作育人才、淨化人心，為社會、國家、天下服務為使命。十多年來，積極配合中央及各縣市教育主管機關之政策，舉辦相關活動。例如配合「102年家庭教育年」舉行「親子拾菽趣」、自100年起連續三年「祖父母節」嘉年華會，設置以孝敬、感恩的傳家寶內涵，以及於35所學校推動「校園蔬食教育」。在下一代及成人教育方面，持續舉辦常態性班次、營隊及藝文活動。由於迴響不斷，福智文教基金會更將臺灣的經驗進一步拓展傳遞到海外，嘉惠全球更多青年學子及各界人士。
基於紮實的信念與堅持，以及各方的鼓勵協助，展望未來我們期許，老者安之、少者懷之、朋友信之的大同社會漸漸成型，誠信和諧的純樸氣息慢慢凝聚，日後更要持續創造向上向善的凝聚力與作用力，以達到人類幸福社會和諧國際和平的理想世界。
教育部長頒獎 
財團法人福智文教基金會 業務概況
福智文教基金會以傳統優良文化為教育內涵的主軸，期盼透過教育，培育快樂的好老師，守護幸福的下一代，涵養智慧的成年人，讓家庭、校園、社會成為良善的循環。
今年基金會推動最具影響性的業務概分為三：
一、培育師資，創造健康、愛與希望的校園
基金會創辦人認為教育是人類升沈的樞杻，而主導升沈的核心人物是老師。所以基金會推動的業務中首重教師的學習與提升，透過營隊活動及常態研習，巳培育超過五萬名老師以上，這群福智教師，紛紛走入校園推動品德教育、生命教育，他們以無盡的熱情與關愛，面對教育的困境與挑戰，始終如一的付出與奉獻，更可貴的是在學校集結一群有理想有抱負的伙伴，組織教師社群、生命教育工作坊等等彼此輸氧、相互陪伴、把臂共行，為孩子的未來，教育的希望共同努力。
改變人心的感人故事在校園不斷的流傳綿延……
現在跟大家分享一則師生之間的故事：
有一位林羿汝老師，遇到有菸癮、脾氣很大的學生阿凱。羿汝老師以前碰到這種學生就像警察一樣處處防他作亂。羿汝老師學習關愛教育以後，耐心聽阿凱說話。
有一次，羿汝老師發現阿凱從小二時就會翹課，問他為什麼，阿凱說他想到阿嬤一個人在家，想幫阿嬤送便當，羿汝老師聽了大吃一驚，發現阿凱潛在的優點。
又有一次，學校教官一口咬定阿凱在廁所抽菸，他大聲回說：「不是我啦！」眼看阿凱就要失控，羿汝老師卻發現他在深呼吸，於是走過去要他和教官好好地講，二十分鐘後，他平靜的回來了！那一刻，羿汝老師發現他進步太多了，之後，老師在班上常常肯定阿凱的改變，不但振奮其它同學，也慢慢凝聚一股為自己行為負責的班風。關愛教育讓老師學會從問題中看見學生的亮點，不但化解師生對立，更是讓教育充滿了溫暖與希望！
另外再分享一則在雲林科大一群老師創造奇蹟的故事：
福智多年來培養了一群一群的老師，因為創辦人深感老師若單打獨鬥，一定會被升學物質導向的洪流淹沒，所以團隊的學習很重要。
雲科大周文祥老師深受影響，於是組織教師社群，研發生命教育教材教法，自己則肩負起通識中心主任，把生命教育變成大一核心通識課程。學生上完生命教育後，學會感恩及幫助別人，有學生說如果沒修到這門課，現在的他可能找不到生命的方向！師生之間不僅有專業的傳授，更有心與心的交流，這在大學校園裡彌足珍貴。
雲科大推動生命教育的成績讓許多大學羨慕，紛紛前來請教，雲科大的教師團隊更於今年榮獲_全國技專院校績優通識課程學校及品德教育特色學校特優。
目前教師學習團隊，全省近132所，這一群有心人共同的心願是打造「健康、愛與希望」的校園。
二、配合政府政策推動優良文化
除了校園的推動外，今年更積極配合政府教育政策，從事各項公益活動，說明如下：
(一)親子拾菽趣
基金會長年推動孝悌、惜福感恩等心靈成長內涵，所以當教育部今年推動「家庭教育年」時，基金會特於雲林麻園有機農場舉辦第五屆的親子拾菽節活動，邀請在地雲林鄉親共襄盛舉，近二千人參加。撿毛豆莢的有形收穫並非拾菽活動的唯一目的，最主要是希望透過這個活動，拾回發現美的眼睛、拾回惜福、感恩的心、拾回遠大的目標、拾回勇悍的心，以寓教於樂的方式帶動孩子們一起學習。
► 雲林縣蘇治芬縣長也蒞臨會場，感謝福智將感恩惜福的種子，種進雲林鄉親的心田。
► 斗六市家庭教育中心楊淑娟小姐，佩服福智的理念，讓大家吃得安心，讓大地萬物和平共處，在與孩子互動，她彷彿回到了溫馨的童年，她的孩子捧著壽司獻給她時，她感動得流淚了。
► 家長涂淑珠有感於近日爆發的毒澱粉事件，更體會到有機食品的重要。帶孩子參加拾菽活動的她，很高興能讓孩子知道慣行農作對大地的傷害，她期許孩子日後做個採有機耕作的智慧農夫。
► 青少年吳秉瑜第一次撿拾毛豆，看到田裡的毛毛蟲、蜈蚣起先會很害怕，後來想到老師曾經說過，這是有機田的特色，就不再害怕，也開始感恩農友用心經營有機田，讓她可以拾得安心，吃得安心。
► 潘靜惠一家四口摘了四袋毛豆，只自留一袋，其他三袋都送給了一旁照顧學員的義工和老師。她說：「我們家一袋就夠吃了，義工和老師用心照顧大家，沒時間撿拾，這三袋正好可以送給他們，回饋他們的照顧。」
(二)全國祖孫嘉年華
102年全國祖孫嘉年華在新莊體育場舉辦，基金會為了傳遞「孝悌」與「照顧國人的健康」的理念，板橋及新莊會員共同設立「阿公阿嬤的壓箱寶」及「綠色飲食健康護大地」兩個攤位。
活動當天，【阿公阿嬤的壓箱寶】這一攤，吸引最多人參與，共有二十六個家庭。其中有一組來自中部的祖孫，阿嬤分享一段令人鼻酸的故事，她因為兒子、媳婦入獄服刑，獨自帶兩個孫子，過程中嘗盡無奈與心酸，此時孫子們為阿嬤別上胸花，她哽咽的說:「謝謝你們！這朵胸花我會好好的珍惜。」
另一攤【綠色飲食健康護大地】，義工們以短劇、影片、試吃、有獎徵答等活動，介紹有機概念，為了讓長輩能有正確的飲食觀念，擁有健康的身體。
(三)校園蔬食教育
為配合教育部實施「校園一日蔬食政策」，福智文教基金會以「教育」為著眼，於99年選定基隆市尚仁國小，補助有機米，正式推動「校園有機蔬食教育」，100年8月選定12所學校，逐漸推廣「校園有機蔬食教育」。
累積經驗後，於102年製作「蔬食教學影帶」及「蔬食教育教案」，目前已有35所學校，依此全面推廣「校園蔬食教育」，受惠學生25,993人。
接受蔬食教育的親師生瞭解「蔬食」的意義、內涵和好處後，願意改變飲食，能關心自己的健康，更能拯救整個地球。
教育與實踐的過程，心得與迴響非常熱烈：
► 廚房阿姨：「每次聽到小朋友說今天的菜好好吃，我們都吃光光。聽到這句話比什麼都好，一點都不會覺得辛苦。」
► 李老師：「我今天看到學生發現空心菜上有蟲，他們做得第一件事不是把蟲捏死，而是拿樹枝把蟲挑出來，然後把牠送走，我看了很驚喜，原來透過教育，小朋友也會懂得尊重生命。」
► 有一位小朋友：「我要把零用錢拿來支持有機農業，因為我現在知道有機米的由來。」
► 五年級的學生：「有機農業新觀念這堂課，老師說多吃米飯可以救地球，還讓我們看有機水田的生態影片，並告訴我們農夫照顧小蝌蚪與保護青蛙的故事，我們聽了很感動，覺得農夫超有愛心的！」
► 五年級的學生：「在有機紫菜米糕的DIY中，我深深體會到，簡單便宜的食物，是那麼美味可口，不僅對身體健康，還可以讓我們學到吃東西的禮儀，一舉數得呢！」
► 校長：「蔬食教育不是只有考慮到健康問題，已經結合到整個環保進而淨化人心的教育，等於是對下一代最深層的品德教育。」
除了在幼小中高各級學校推動蔬食外，更於全台28所大專院校推動「福青蔬食週」超過萬人參與活動，倡導惜福與愛護環境，建立關心健康與大地的校園文化。希望蔬食教育，讓每一個孩子吃出健康、吃出好品格，拯救地球的災難，恢復大地的生機！
三、從台灣走到國際
由於迴響不斷遠播海外，今年有更多海外教師來台參與學習，本會在海外拓展教育事業，舉辦各類成長活動及藝文演出，期能讓更多人透過心靈學習，生命更快樂。
(一) 本基金會103年教師營共有來自7 個國家51位老師報名參加。
(二) 102年前往香港、新加坡、馬來西亞、紐約、溫哥華舉辦師資培育，受益教師1,472人。
(三) 辦理成長活動，透過大專營、親子營、洗腳報親恩等活動，讓華裔移民的第二代子弟，了解儒家文化的意義與價值，更讓外國人士認識、喜歡中華文化。