福智文教基金會2014「暑期教師生命教育研習營」圓滿落幕
啟動三千顆熱血澎湃的心 開創教育大愛
財團法人福智文教基金會於2014年7月7日至7月16日間，分別於台北、台中、南投、雲林、嘉義及高雄地區舉辦「暑期教師生命教育研習營」，總計3,038位來自全台幼、小、中、高、大專教師及校長、主任共襄盛舉。今年課程包含「關心自己，關心他人」、「班級經營與校園文化」、「不是放棄，是轉變」、「讓孩子學會念恩」等主題，以專題講座、經驗分享、教材教法的分享、教學演示與生命教育成果展等多元的方式呈現。與會者共度了相互切磋琢磨，彼此輸氧打氣的三天，成為未來教育界中把臂共行的夥伴。
第一天的「關心自己關心他人」講座，指出老師透過學習，幫助他人心靈提升，才能使自他真正快樂；關鍵在於教學生學會如何關心自己、關心他人。講師在「生命中的礁石與浪花」課程中，分享實踐生命教育的挫折與突破，老師們感動之餘更加深理路的學習。教學演示成果展中，老師們介紹耕耘多年的生命教育工作坊，分享如何透由「念恩」，帶動校園的幸福氣氛。在成長札記推動成果中，總結多年來親師生成長的智慧與善行。「班級經營與校園文化」課程，則以儒家的九經治天下做為班級經營藍圖及方法，創造心靈教育的環境，並胸懷天下蒼生，邁向祥和安樂的世界。「師生間的呵護與陪伴」課程，則傳遞關愛教育的希望之路。全程課程啟動了一顆顆熱血澎湃，想要力行教育大愛的心！
今年全省六場的「暑期教師生命教育研習營」，獲得許多教育先進蒞臨指導。教育部師資培育及藝術教育司司長張明文（下圖左一），稱讚福智文教基金會帶動良善風氣、擴散正向能量。新北市教育局局長林騰蛟（下圖左二），認同基金會的師資培育及蔬食推動，是從校園傳遞到家庭的成功教育。遠在國外的台北科技大學校長姚立德，更特別預錄影像，勉勵老師關心學生是良善的展現，幫助學生也幫助自己。雲林縣教育處長邱孝文，肯定基金會推動心靈教育的努力。中正大學副校長李新林鼓勵學員拾回教育初心，帶動社會良善之風。高雄市教育局局長鄭新輝表示，老師是心靈教育推動的勇者。
教育部司長張明文 
新北市教育局長林騰 
「暑期教師生命教育研習營」是福智文教基金會三階段生命教育師資培育機制的進階課程，傳遞老師們多年的生命教育實踐經驗，在互相交流及觀摩學習中，開展宏遠的志向，創造一群人向善向上的力量，希望成為校園、社會與國家的希望及光明。
勉勵與心得
【貴賓的勉勵】
福智文教基金會董事長盧克宙
心靈成長這條路不容易走，但是有方向、有方法就不困難，我們正朝這方向在努力。所謂生命教育不在於當下做出多少亮麗的成果，也不在於別人如何認定，而在於我自己一點一滴的努力。點燃自己的心燈、傳遞光明，只要勤於播種，未來將有許多助緣，生命中會有很多貴人出現。
台北科技大學副校長林啟瑞
從營隊中看到民間的力量遠超過政府的力量，科技時代帶給人類的不是幸福，經濟物質造成許多社會的風暴，在這裡有一群人在行仁義，對社會有一股強大的穩定力量，品德教育是很正面的力量，邀請大家一起傳遞這股力量。
【學員心得】
第一堂課專題講座，講師提到了「真實的快樂」，省思最近的心情及教職的這段日子，有快樂、也有苦痛，可能自己算是樂觀的人，苦痛或煩悶的事常會一覺醒來就忘了一半，然而有時仍會陷在負面的思考中無法走出。今天收穫最大的，我覺得是「觀功念恩」，在不如意的時候學會去看他人的優點，在面對生命無常學會念恩，幫助自己走出不快樂。最後，謝謝講師人生故事的分享，感恩與敬佩您們的勇氣！
每一個人生都有不同的考驗，而這些傷痛，其實都很痛，但正是提升我們成長的養分。林秋萍老師的故事和郭瑞丹老師的故事都讓我淚流滿面，我不知道如果發生在我身上，我是否能勇敢堅強地走過來？我佩服他們，同時也回想自己的一生，這四十八年來的點點滴滴，也有痛，也有傷，也有經過長期掙扎，才蛻變掙脫成現在的我，感恩上天給我的一切，雖有淚，但也有笑，接下來我要用觀功念恩面對生命中的一切！
教育是改變、翻轉世界最有利的、最偉大的武器，老師扮演著心靈提升的舵手，以儒家文化修身，把心靈的力量、歡喜、感動傳遞出去，唯有具足熱情與創意才能帶領自己和他人走向更崇高的人生目標，記得！學生不是因為被批評而進步的。
在班級經營課程中，我們老師的舊思維總是覺得把班及秩序管理好就行，但今天王朝興教授跟我們分享到，身為一個好老師一定要具備一雙美麗的眼睛，要放下老師高高的身段，一起陪著孩子成長。營造一個快樂的學習環境，老師和小朋友一起成長互動、一起快樂來學習，幫助孩子解決他們生活中所面臨到的各種困難。培養孩子親近師長、尊師重道、孝順父母，教導孩子親近師長，多跟老師聊聊，待人著想，這些都是我們的貴人，而孩子成功的機會，就自然變得更多！
敬愛的講師及義工：看到每個角落有許多老師努力的為台灣教育付出，不論是家庭聯絡簿、善行點滴、觀功念恩及經典教育，知道這樣從無到有並不容易，但您們勇敢的走在前面，我會努力跟上！
教學二十年了，這三天讓我檢視到自己一直在錯誤中，害了許多學生和家人。本來想帶許多教材回上海去，經過學習體會到，其實是要把慈悲和智慧帶回去。
長期在教養院面對特教學生，覺得好累，營隊中學會轉心，去看到孩子和先生的亮點，是這次最大的學習。
以前覺得大學生不好教，參加營隊後才發現是自己幫助人的心不夠、整體的理念不足，其實教育是有方法的，只要宗旨明確，加上關愛教育，大學生是可以教好。
看到在福智基金會學習的大專生，能夠做一般大學生不願意的事，深刻感受到：不是學生的問題，是老師有無能力帶領，老師是需要學習的。
日常老和尚堅持推動儒家文化，遇難不退，方能利益許多師生，是良好的生命典範。期許自己能像老和尚一樣，在教育的崗位上，堅持做對的事，當學生的貴人。
新加坡學員：由於看到自己的不足，一顆想要學習的心。我們不遠千里，希望能自己當個好學生，帶著歡喜心來學習，期許將幼教的美好經驗，來傳遞與幫助每個幼小的心靈。
國小組講師：觀功念恩、關愛教育、傾聽等善巧方法，讓我學會：體會媽媽嘮叨抱怨背後的愛意，改以從頭到腳的接納與關心他們的需求，來對待自己的媽媽和學生。因為懂得愛人，所以自己更能感到愛的回饋，開啟善的循環，翻轉我的生命。