金秋十月的最後週休二日，早上八點半的南京東路，車水馬龍。在光復北路的轉角附近，一群人拾級而上，參加「線上」憶師恩法會。（編按：本文情境部分為台北學苑苑本部「採樣」。）
百樣態一樣情
八點四十分，法會即將開始。有些人在做聽聞前行，有些人在吃早餐，有些人滑著手機。紅塵俗事與佛國淨土的邊界，你退我進，你進我退，像華爾滋舞步一樣進退迴旋......。
距離第一場「實體」憶師恩法會已經過了十四天，現場盛況早在善友間口耳相傳。大家都知道「法會中所變心力，暗中獨思難得生起」，但因為工作、家庭等種種因緣際會之下，只得選擇規模較小，且無外環道布置等情境氛圍的線上法會。（編按：此線上法會有別於疫情期間各自在家參與，而是學員齊聚教室定點上線觀看。）
凝視著電視螢幕的當機眾，有的是才參加過實體法會，因為深受感動，特地再來重溫串習。當然更多的是無法親至林口體育館參與的學員，他們臉上流露出雀躍與期盼，企盼著能迎向師心、納受加持。還有一類是實體法會的工作人員與義工們，在謙卑服務大眾、確保一切完備之後，沉靜心續，來到學分苑教室展開自己與師長的正行法宴。
正法宴潤群生
隨著引磬聲響，維那法師澄澈渾厚的《心經》念誦聲起，散亂的心漸漸收攝。真如老師帶著大家照法鏡，將《修心八偈》中「我於一切諸有情，視之猶勝如意寶」的所破講得栩栩如生。
望著聽著，臺下學員隔著長條桌，面面相覷，噗哧一笑。這一笑，化解了尷尬和羞赧。因為大多數人對朋友尚且三天兩頭翻臉，和朗日塘巴尊者的境界相去甚遠。無妨，「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索」，只要待在廣論班這座大蓮花池裡，終究有一天到達尊者的境界。
拍著擊著，鼓動的雙掌反映熱烈的踴動之心，為影片中博得亮眼成績的事業體、為放棄享樂投身師長志業的全兼職義工、為克服老病苦仍精進不退的學員、為每一位堅持學法的人，大聲喝采。
唱著和著，〈護法讚〉澎湃、〈梵文四皈依〉謙卑；〈藍星淚〉和〈雪落〉更是喚起柔情和勇悍，大眾莫不為之動容。彷彿來自遠古諸佛菩薩的悲智力，藉由師長讚頌化做字字句句的傳遞，煩惱平息了，而眼眶微濕了。
後製超乎想像
一天的法會很快接近尾聲，每個人臉上的表情都柔和許多，與讚頌唱和的音聲，越來越投入、越來越相應。而這一切，全賴幕後團隊的周延準備！
看似僅須將實況「錄製」、「重播」的線上饗宴，實際上讓先前投入實體法會的多媒體工作團隊，整整連軸轉了十餘天，爭分奪秒地「後製」影檔。
首先，選出三天實體法會的錄製檔案中，整體表現最好、完成度最高的版本，然後針對聲音、影像分別後製：
「聲音後製」，實況現場為了讓每一個角落的聽聞呈現出最佳效果，以及避免聲音回受，音控師完全是根據現場情況做比例分配；然而線上法會是在教室採用電視播放，教室沒有體育館大空間的回音，必須把一些實體現場覺得自然的回音加以抑制；反之，還要把現場的氣氛，諸如掌聲、觀眾合唱音等放入；把線上不需要的供燈說明刪除，講說者的唇齒音修正；以及把現場收錄的樂器音量依樂譜正確修正等等，因此必須將原本的多軌錄音，重新進行調校。
「影像後製」，實體法會的舞臺後方擁有三個大螢幕，表演者在背景視覺變化與上方燈光烘托下，演出更顯風格，即便座位或聲光未臻理想，觀眾也可在現場氛圍下自動腦補；然而線上法會僅能用一台電視螢幕來呈現，如果一直都是表演者的特寫或是全景畫面，則顯單調或造成主體太小看不清楚，因此團隊還特地將精緻的背景畫面，虛化疊加到表演者的前方，增加觀看時的活潑度。
除此，還有「貼心服務」——有與實體觀眾互動、卻不符合線上觀者的環節、字句也都一一剪輯，讓線上學員不會覺得只是在看別人已經看過、且無參與感的「重播」。上字幕更是得「到位服務」——各國憶師恩法會的舉辦時間不同，必須一波波地搶在時限前，代換為該國的文字。
藝文多媒體出勤，隨時調校、應變，既確保實體法會順利播放，也把關錄製品質，為之後的線上法會做準備
藝文多媒體出勤，隨時調校、應變，既確保實體法會順利播放，也把關錄製品質，為之後的線上法會做準備
多媒體方便門
疫情期間線上法會播放的畫面是在攝影棚錄製的，拜科技之賜，棚錄效果幾可隨心所欲；然而，重返實體舞臺，直播想達到這般或唯美或幻化的質感，挑戰著實不小。藝文多媒體沒以「3D 變 2D」為由降低標準、走回頭路，正因為這股堅持超越的精神，而有了今年從棚錄返回實體，從實體轉成線上，都是令人驚豔的視聽饗宴——這一切，只為給大家最好的！
可不是嗎？精緻的畫面，現場 LED 聯屏螢幕的效果，轉化到各教室的小電視放映也絲毫不遜色。幕後人員焚膏繼晷的付出，讓線上憶師恩的燈光、音效都處於令聞法者身歷其境的狀態。
感動之中，夾雜著零到三歲嬰幼兒的嬉鬧聲。原來是大會慈悲，加開了親子場，讓有小小孩的家庭參與線上法會。既能維持實體法會的聞法品質，又能讓平日照顧小小孩已經非常辛苦的父母們有自我提升的機會。
線上法會可謂是「廣開方便之門，接引趣入佛地」，但願大眾能夠珍惜這個方便，因緣和合之時，往實體法會跨一步！
如何將現場的燈光、音效、三面螢幕等，完美融合轉化到教室的電視螢幕，全賴團隊反覆不斷地後製調整