◆高雄善行班　德旺

由於學生畢業在即，我更殷切地希望抓住每一刻與學生分享成長喜悅的機會。當學校宣布將於高三課程結束的當天下午，舉行打水球的活動時，我十分不以為然。我認為打水球是一種既不環保又不健康，只是純粹發洩情緒的反教育活動。不但浪費水源，製造汙染，更可能因瞋心引發報復心理，種了惡因，造下惡業。因此，在與學生誠懇溝通後，學生決議不參加學校的「水球大戰」，將以為老師慶生，開同學會的方式來慶祝畢業，如有部分欲加入水球活動者，亦可自由參加。

原以為這是一個兩全其美的辦法，同學們費心地計畫籌辦著，自己也滿懷期待著那一天的來臨。沒想到，當天一大早，校長宣布：有電視台要來實況轉播，希望所有導師、教官及沒課的老師都下場參與「水仗」。我趁機向校長提出自己班級的變通活動方式，卻不被接受，我們只得配合。沒想到，事情演變愈益複雜，校方要求所有班級不論是否帶更換衣物，一律下場參與，幾經協調未果，我使出撒手鐗，親自批准外出單，以便學生能外出取物，不料卻遭訓導主任及教官的駁回。於是學生不平情緒被挑起了，自己連日來積累的怨氣也爆發了；這時「觀功念恩」的心不見了，取而代之的是強烈的「觀過念怨」，對校長急功好利，徒慕虛名的行為甚反感；不滿的情緒逐漸掩蓋了理智的思考。

感謝三寶加持，就在這激動瞋忿的情緒下，我想起了師父的教誡，想起了德育教育的真義。我向如偉法師請益，同行善友不斷地為我提供諫言，我開始反省檢討自己的言行。幾次調好心情，準備向校長致歉，但慢心、觀過心仍不時現起，我的內心掙扎著。我用心思惟，從事件發生至今，自己身口意種種造作所引發的苦果；想到自己遇境隨自意樂，對別人所造成的傷害；想到師長悲心的教誡，想到生命無限，難道我要讓這樣的惡緣，一直增長廣大嗎？一陣強烈的追悔心升起，我立刻到佛堂拜三十五佛懺，隔天皈依祈求後，專程至校長室向校長致歉。當自己誠心地表達善意後，不可思議的功德呈現了，校長亦對當日處置不當致歉，並肯定班上學生在德育薰陶下，表現的禮貌及氣質；更表達校方願意配合，在校內推動德育教育，帶動師生共同成長，淨化校園風氣。這樣的結果，真是我始料所不及！

全文收錄於 第 120 期 20 ~ 21 頁