◆台北增上班　慧華

那天在一本畢業紀念冊上，看見學生寫著：「恨之人──」上面竟出現我的名字！我的心揪在一起，腦筋一片亂，我做了什麼事讓學生這麼恨我？我用心教書，我錯在哪裏？透過這件事，我反省自己，也但願自己更能學習愛與包容……

出事意外　我竟列入黑名單

不知從什麼時候開始，學生的畢業紀念冊與過去慢慢不同，除了寫出生年月日、電話、星座、留言外，又加上了「愛之人……」「恨之人……」等的一大堆，可能是讓學生發洩的一種方式吧！

那天在學生的聯絡簿上看到他寫某某同學在他的畢冊上的話讓他很感動，也才知道某某真是他的好朋友，我一時好奇，就寫上「可以借老師看嗎？」他大概不敢說不，吃中飯時，就把冊子放到我桌上，我就邊吃飯邊看了，翻到某同學寫的，的確很真摯地表達了這兩年沒有好好與之相處的歉意，並希望畢業後能常常聯絡……。當我再繼續翻，突然看到另一位學生寫的「愛之人──」再翻到另一面，「恨之人」，姓名竟然是──我的名字，希望的事是：xxx回去吃自己！

用心教書　不知錯在哪裏

頓時，整個心揪在一起，腦筋一片亂。那頓飯不知如何吃下去的，邊吃邊想，我做了什麼事讓學生這麼恨我？她平常的表現不錯，我常在課堂上誇她，每天在她聯絡簿上也常讚美她，因為她的確很用心在寫，為什麼她會有這樣的反應？愈思愈想掉眼淚，學生也發現了我的反應，馬上去告訴她，我在想，她會來向我道歉或解釋嗎？結果一直等到靜息鐘響，她仍無反應，倒是自己，很沉不住氣地叫她過來問。我「心平氣和」的問她原因，她的回答是：這是五年級時的想法，現在已經不這樣想了，還說：「老師，對不起！」我告訴她：「平常提醒你要尊敬老師，並不是只限定於我，以後在你學習過程中所有老師都應尊重，這樣才能從老師身上學到東西，而且，如果老師回去吃自己，對你有什麼好處呢？」

第二天，她寫了一封信，很真摯地向我道歉，父母親也在聯絡簿上向我道歉致意，並希望我能原諒她。其實，在經過一個晚上的思惟反省後，第二天，我告訴她：「老師多麼希望你能快樂學習，每個老師的教法不同，不可能每一科都能用生動活潑的教法，如果妳不能去接納，將來，妳要如何繼續讀下去呢？」看她釋然的笑容，自己的心也開朗多了！

教師成長營　給我大啟示

她寫不喜歡的理由是：「老師教書太古板，要我們背一大堆古文，真是令人討厭！」但在經過兩年這樣背下來，已經能適應了。這讓我想到如證法師在教師成長營「儒家的智慧」中的開示曾提到：「現在的時代，學生們常常要求老師改變教法來適應學生，從不要求自己當個好學生，這與古代的教法完全不同，所以老師會教得很苦。」的確如此。

遇事自省　改正才能增上

班上另一名資優生更犀利地在聯絡簿上寫著：「為何同學會有這樣的想法，是因為老師自己也沒有反省的能力……。」當我看到時，心裡更不是滋味，但反觀自己，的確是反省的能力不夠啊！當看到這些抨擊的話時，馬上就想反擊。這也是為什麼師父一直要我們多去思惟，檢點自己，努力去修正自己的習氣，能改過，才能增上。

透過這件事，讓自己反省到，在教法上是須要時時求新、求變的。在一個崗位久了，難免會疏於準備，尤其這兩年，因參加德育教育推廣，總希望多在課堂上給予正確的行為及觀念，可能讓活潑的學生，覺得老師很古板，的確是需要再學習、再努力的。

其次，在言行方面，讓我看到，要使學生心服口服，自己就要做到以「身教」來感化學生，如「梅子老師」(註)能讓學生出自內心真正敬仰；也如師父崇高的德行，讓弟子由衷尊崇，這都是自己不足，尤須「謹言慎行」的啊！

教學相長　更覺依師重要

教學相長也讓自己更警惕依師之重要，「萬善根本從師出，能生利樂如良田」，每個人都有其優點，但能放下自己的成見，才有可能接納對方的好；就像杯子須倒空，才能裝得下其他東西，也就是廣論中的「斷器三過」，如果對老師起不敬重心，是學不到東西的。

學生畢業前發生此事件，讓自己好好做檢討，內心生起無比的感恩，因為自己的不足、不圓滿，才應更加虛心地去學。「愛與包容，是要在事相中學習、鍛鍊，而不是在理論上瞭解」，這句話更是很好的註解。

編按：

梅子老師，是日本人，五十九歲開始教學生書法，至一百歲病歿，共教書四十年，非常受人景仰。

全文收錄於 第 93 期 82 ~ 85 頁