◆德祥

一直在想，兒子那麼歡喜看電視，對電視內容吸收能力那麼好，自己又沒有方法把他教導好，於是興起「把他丟給師父教」的念頭，一直盼著法人趕快成立廣論小學，或是適合他上的班。自己學了佛法，覺得很好，趕快的要把好的硬塞給家人，尤其是我可以命令的下一代，看到小孩未如己願，馬上就現起煩惱，不知道已經給家人增加了煩惱，更可能讓小孩斷了善根。終於在映嘉上了培根班之後，不僅使自己看到內心問題，也體會出師長的功德及善巧，因為用講、用做的都無法改變我的習氣，最後一招是讓小孩子來改變我，看到小孩做我無法做到的，使自己生起「懺悔心」而改善。

一開始抱著「讓他多接觸佛法的心態」幫兒子報名，也不敢奢望他能馬上有多少進步，可是出乎意料的，兒子第一天一放學就馬上要求上全天課。回到家聽到他對同修很體貼的說：「媽媽！你要早一點休息，不要太累了。」讓同修好感動，並且急著要做一件善行。我想：「小孩子的習性都歡喜新鮮。」結果兩個星期過去，反而讓我訝異培根班老師的善巧，從開始的第一件，到現在心所緣都是「利他行」，這不就是我一直想要的嗎？翻開他的記錄簿都是幫媽媽、爸爸做事，為小蟲皈依放生，老師為他做事他很感恩，在家很聽話……。策發他歡喜做的是老師的鼓勵，想想這些都是我自己認為是小事，不屑做的事，還自認為做就要做真正能夠利益眾生的事，天知道自己的標準是什麼。

看到兒子進佛堂，很虔誠的禮佛，以前非得火冒三丈，棍子伺候才會動一下的兒子，現在會主動幫忙，種種的改變，無非都是策發自己的慚愧心，我不只不會教小孩，我連做人都不會，眼睛都只看到別人，陳煌氾師兄行三百善，內心生起我也要做；看到曾輝煌教官做三百善又生起好樂，我要做。結果一次一次的失敗，請示又請示，都把問題擺在事相上，從來不知道自己意樂上出問題，透過兒子的示現才讓我清醒一點點，感恩師長三寶及團體。

師長絕不棄捨任何一個眾生，學《廣論》四年多，師長用了無數方法要我受用、增上，自己實在資質太差，最後才讓兒子教我，從培根班不僅看到師長的大悲心，也讓我從中體會道次第的重要性，現在我還是發願要行善，意樂也慢慢調整，不管大小、多寡，只要是緣著利益眾生，即使是撿起一小塊紙屑，也是發菩提心的正因。

全文收錄於 第 58 期 44 ~ 45 頁