◆德祥
一直在想,兒子那麼歡喜看電視,對電視內容吸收能力那麼好,自己又沒有方法把他教導好,於是興起「把他丟給師父教」的念頭,一直盼著法人趕快成立廣論小學,或是適合他上的班。自己學了佛法,覺得很好,趕快的要把好的硬塞給家人,尤其是我可以命令的下一代,看到小孩未如己願,馬上就現起煩惱,不知道已經給家人增加了煩惱,更可能讓小孩斷了善根。終於在映嘉上了培根班之後,不僅使自己看到內心問題,也體會出師長的功德及善巧,因為用講、用做的都無法改變我的習氣,最後一招是讓小孩子來改變我,看到小孩做我無法做到的,使自己生起「懺悔心」而改善。
一開始抱著「讓他多接觸佛法的心態」幫兒子報名,也不敢奢望他能馬上有多少進步,可是出乎意料的,兒子第一天一放學就馬上要求上全天課。回到家聽到他對同修很體貼的說:「媽媽!你要早一點休息,不要太累了。」讓同修好感動,並且急著要做一件善行。我想:「小孩子的習性都歡喜新鮮。」結果兩個星期過去,反而讓我訝異培根班老師的善巧,從開始的第一件,到現在心所緣都是「利他行」,這不就是我一直想要的嗎?翻開他的記錄簿都是幫媽媽、爸爸做事,為小蟲皈依放生,老師為他做事他很感恩,在家很聽話……。策發他歡喜做的是老師的鼓勵,想想這些都是我自己認為是小事,不屑做的事,還自認為做就要做真正能夠利益眾生的事,天知道自己的標準是什麼。
看到兒子進佛堂,很虔誠的禮佛,以前非得火冒三丈,棍子伺候才會動一下的兒子,現在會主動幫忙,種種的改變,無非都是策發自己的慚愧心,我不只不會教小孩,我連做人都不會,眼睛都只看到別人,陳煌氾師兄行三百善,內心生起我也要做;看到曾輝煌教官做三百善又生起好樂,我要做。結果一次一次的失敗,請示又請示,都把問題擺在事相上,從來不知道自己意樂上出問題,透過兒子的示現才讓我清醒一點點,感恩師長三寶及團體。
師長絕不棄捨任何一個眾生,學《廣論》四年多,師長用了無數方法要我受用、增上,自己實在資質太差,最後才讓兒子教我,從培根班不僅看到師長的大悲心,也讓我從中體會道次第的重要性,現在我還是發願要行善,意樂也慢慢調整,不管大小、多寡,只要是緣著利益眾生,即使是撿起一小塊紙屑,也是發菩提心的正因。
全文收錄於 第 58 期 44 ~ 45 頁