◆輔導員　陳玲美

春節前，在大橋國小，有幸與各位來自全國的優秀教育工作者同聚一堂，七天以來，我的眼睛越睜越大，臉上的驚嘆號越刻越深，心中的歡喜也越盛越多，我從您們的身上看到了教育界無限的希望！

一般的研習會，老師們參與的意願不高，通常都是互相推讓或是抽籤決定人選，「中獎者」極無奈的參加，以「簽到」為唯一目的，最好能簽個到即全身而退，否則，只好人留心不留，談談天或打個盹兒養養神。然而，八十四學年度福智教師學佛營呈現的是迥然不同的景象：各位老師放棄美好的假期，日日冒著寒冬趕早來到大橋國小，課程進行當中，坐在冷板凳上，全神聆聽，一會兒心有戚戚而潸然淚下，一會兒感同身受而開懷大笑，一會兒又如獲至寶似的埋頭做筆記。下課時間也不捨得休息，或者游走於樓上樓下間，品茗各個偈頌的法味及深義，或者瀏覽看板，一字一句的咀嚼及抄寫，或者與講師做進一步的切磋琢磨；白天的課程結束仍意猶未盡，繼續參與晚間的影片欣賞、請益時間，課後，又扮演著好學生的角色用心的書寫作業。老師們的學習精神實在太令人讚歎隨喜了！

第一天，您們紛紛主動索取《福智之聲》第四十八期上〈觀功念恩的實際教學與成效〉的稿。第二天，聽完觀功念恩的介紹與心得分享後，各位即認同能在教室中運用觀功念恩的老師是「好老師」，希望能請講師到自己任教的學校演講推廣觀功念恩，盼望能取得講師的通訊電話日後能繼續請教。第三天，「感恩的心」討論會上，大家如赤子般，先是涕泗縱橫的痛悔過去的觀過念怨，然後又破涕為笑訴說著父母、公婆、上司、學生……的恩以及看到教師營工作人員種種付出與行持的感動。原來在各位心中早已有「觀功念恩」的種子，在這次研習當中，有的迅速萌芽，有的繼續增長，所以能現學現用，自然流露，用得貼切極了。

第四天的「教學相長」討論會上，許美姘老師談到他參加教師營的動機是認為佛弟子應教給學生不一樣的內容，自己想做卻做不到，所以來學習正確的方法。大家一致發願把善行小點滴、觀功念恩帶回自己的班級、學校、家庭……，由自己的實踐影響週遭的人。大多數老師感恩法師、講師及義工展露的慈悲與謙虛，使自己察覺過去的慢心與不足。然後，每位老師提出平日教學的成功經驗與大家分享；李玉華老師與全班同學同心協力去幫助一位精神異常的同學，從每天兩位同學負責打電話關懷到住進他家給予各種協助，始終不棄捨，直至他恢復正常。蔡淑珍老師，面對一位會拿著刀子威脅同學的小女生，努力的去發掘她的優點，給予她自我肯定的機會，終於，有一天，在全校的健行活動中，她勇敢的幫助全校師生，踏著她的腳，越過險坡，成為跛足英雄……。我越聽耳根越紅，頭垂得越低，想想自己在「開拓快樂人生」座談會中的供養，比之於老師們實在微不足道，卻忝為老師們練習觀功念恩的靶子，真想挖個地洞遮羞，其實，真正虛心、有愛心，肯為學生付出的是各位老師們！好隨喜自己擔任「輔導員」，卻得到了「被輔導」的真實利益！

整個研習的後三天，多位老師淚眼婆娑的感恩常師父及法師們的甘露法語解開了人生的難題，指引了人生正確的方向、皈依處及規劃方法，使自己不再迷茫。多位老師在法師的開示、三寶的加持之下，卸下了多年的積怨與心結。多位老師發願行三百善，如蔡愛卿老師以幽默詼諧的語氣，發人深省的道出自己去年欲以行善換取班上學生高升學率的錯誤的功利心態，從今起願真心真意的行善，努力的種善因。凡此種種，所透露的不外一個訊息──老師們個個善根深厚，大有可為！

各位優秀的教育界伙伴們！過去，我們未學佛，看到教育界的不長進，難免心痛、心冷；現在，我們已學佛，感念佛菩薩、善知識的悲心，且讓我們竭盡所能把佛法的種子散播出去，一粒小石子投入水中，一圈圈的漣漪尚且會向外擴大，更遑論，像各位這般具足愛心、智慧的教育工作者！切莫輕忽自己的力量，扼阻社會迅速下滑的責任捨我其誰！而「觀功念恩」是目前最能對症的法藥，讓我們幫助自己與周遭的人恒常的服用。常師父說：「法人福智寺全國教師學佛營只有始業式，沒有結業式，真正的結業在大家成佛的那一天。」一方面我們互相策勵也以這種心去幫助學生們，致力於可利益他們此生及至生生世世的人格教育；另一方面，永遠記得常師父是靠山，法人福智寺是充電處，讓我們手牽手心連心一起為教育奉獻心力！

全文收錄於 第 52 期 13 ~ 15 頁