◆溫美玲

甫自去年三月加入護法心班研討《廣論》開始，心力就一直提得很高。加入研討班的緣起，是同事舒美雲老師的引導，看著她學佛前後的改變，深深打動我的心，她真是我的善知識呀！

末學在高職任教，遇到假日一多，趕課可就非要有絕招不可（課要上得精彩，又要將課程內容裝進學生的腦袋裡）。《廣論》所講的「聞、思、修」，用在我的教學上真是奇妙無比。我將課程用故事呈現出來，先預告故事聽完後是要回答問題的。這個方法是《廣論》上引經據典，常師父錄音帶聽多了，薰習而來的。以前常檢查學生帶了課本沒？沒帶要記名字，按校規記警告處分。如今，學生喜歡上這一門課，也不再忘記帶課本了。

《廣論》上要我們時時緣著一顆恭敬的心，藉著這恭敬心，我把身段給放了下來，和學生有了良好的溝通。例如：某天有一學生上課精神不濟，瞌睡連連，我善巧地問同學們學費的來處不易，要她們觀功念恩一番。誰知該生竟是唯一靠打工自付學費的。我立刻回以欽佩的眼神，並立即表揚了她的好學精神。從此該生再也不打瞌睡了，天天愉快地上課。真是三寶的功德、師長的慈悲，讓我有幸接觸到佛法呀！

學佛後我喜歡用眼觀察替代言語。學生一不專心，我立刻停下來，等安靜後再上課，否則課是白講的。對治愛說話的班級，我會把課程內容儘量用筆寫在黑板上，一言不發地用手指著黑板的字，要同學們大聲唸，直到她們懂了為止。只要她們有機會開口，滿足說話的慾望，課就好上了。隨順她們的習氣，一學期後，師生關係良好，成績也滿好的。

每年寒假，常師父慈悲，安排法人中心舉辦全國教師學佛營，讓教師們藉著佛法的薰陶，造福無數的莘莘學子，以我自己來說，教十二個班級，每班近六十名學生，共有七百多名學生接受我的教化，怎不令我戰戰兢兢呢！

全文收錄於 第 52 期 第 60 頁