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台中市雙十路飆車之風，引起各界側目，這麼多的年輕人為什麼深夜不歸，成群結隊向速度挑戰，向公權力挑戰？

其實飆車僅是時下青少年問題的冰山一角，更多的問題還隱藏在未知的角落，不僅教育專家束手，連家長、老師們也無策。在時代逆流之下，常師父非常重視的青少年班正逐步成長，眾多師資班老師通力合作，「學佛的孩子不會變壞」，不再是口號，確已在青少年班中收到成效。

自從去年底福智法人進駐南京東路之後，積極推廣青少年班，以全新教材引導，幾個月下來，許多年輕朋友透過佛法薰習，安然度過人生「狂飆期」。高中組林業鈞說，以前他是「自我主義者」，反正「順我者昌，逆我者亡」，以為自己是天下的中心，但是進了青少年班，他發現自己的錯誤，並加以改善，而今他面對人事都能觀功念恩，三寶、師長的攝受力真不可思議。類似林業鈞的例子還有很多，青少年班的老師究竟如何做？老師的心血到底付出多少？青少年班召集人林信茲最了解其中甘苦。

林師姐說師資班的老師年輕有「本錢」，常常為了準備教案徹夜不眠，有時到她家研討，林信茲自謙「自己是屬於老人」，所以十點過後就得休息，那些年輕老師幾點睡她根本不知道，但是最常出現的是，當她一早醒來，看到一堆人七橫八豎地躺在地面上……。

青少年班分高中及國中兩組，高中組研討《歷史感應統紀》、《論語》；國中組則研討高僧偉人傳、因果故事、《三字鋞》及好書介紹。林信茲師姐說，教材內容以中國傳統文化為主，輔以西方偉人傳記，主要的目的在引發孩子「以身為中國人為榮」，所以教材必須生動，要東西、古今並融。

以高僧偉人傳為例，富蘭克林是美國科學家，許多人對他的印象最深的，大概就是他在雨天放風箏的故事。事實上，富蘭克林是科學家，發現雷電、發明避雷針；是政治家，領導美國獨立運動，也是作家，辦報紙、當編輯；更是社會事業家，創辦世界第一座圖書館、組織消防隊、設路燈、建設大眾醫院等……。一位對世界貢獻良多的偉人，但憑一人之力，很難將他的功績詳述清楚，因此負責高僧偉人傳的老師們先找資料，之後在一起研討，老師們先行受用，了解偉人之所以偉大之處，並將出生、背景、經歷統合，最後做出深入淺出的教案。

另以宋朝偉人范仲淹為例，他的偉大處，錢賓四先生所說「呼喚」兩字最為恰當，范仲淹提出「士當先天下之憂而憂、後天下之樂而樂」，呼出了當時士大夫的精神，呼出了士大夫對時代的使命感。並對天下的讀書人標出努力的方向，在道德淪喪的黑暗時代，他能率先挺身而出，並做到產生「一時士大夫矯勵尚風節」。我們後世熟知宋人之重氣節者，范仲淹是第一人。老師並在教案中舉范仲淹在長白山醴泉寺苦讀公案，他每天以小米兩升煮成稀飯，待過夜凝固後，用刀子畫成四等分，一天只吃早晚兩餐，每餐吃兩塊。現代物質富裕，孩子要什麼有什麼，不懂如何惜福習勞，透過偉人公案，讓年輕孩子有學習榜樣。

在厚厚一疊教材中，每一個細節都是老師們研討再研討才寫出的精華，可以看出老師們的用心，也就是如此，才能深深的打動年輕孩子的心。國中組蘇昱偉說：「在我還沒參加青少年班前，星期天早上都是九點多才醒來，醒來也不知道要做什麼，不是看電視、就是到附近朋友家玩；如果遇到下雨天，就只有睡大覺，感覺到自己在浪費生命，但也不知能做什麼才好；後來媽媽叫我來上課，起初很害怕，因為曾在補習班待過，有點怕上課，認為老師都是一個樣，但，來了一次之後，發覺剛好相反，老師沒那麼兇，課程也不乏味，覺得挺好的。課程中，我很喜歡老師運用故事，帶給我許多啟示，比起學校來，青少年班好太多了。」

團體的影響力不可思議，一群精力充沛的年輕朋友在一起，互相觀摩，彼此學習，他們不諱言自己的缺點，將老師視為親密戰友，有些心裡話只跟老師傾訴。國中組的溫子揚很坦白的說：「以前我的個性暴躁，不聽父母的話，還會頂嘴，時常讓家人傷心。進青少年班之前，還曾和爸爸鬥氣跑到同學家打混，玩到非常晚才回家，結果，嚇得奶奶以為我逃家了呢。以前都是我欺負妹妹，現在卻變成妹妹欺負我，可是我都忍下來了。青少年班老師和藹、同學友善，能加入實在是我的福報。」

年輕孩子的心聲最真實，這些都是師資班老師辛苦的代價，他們事前認真地設計教案，事後結行也非常慎重，做為下一次教學的參考。誠如有次一位同學問：「印地安酋長呼籲白人對待自然生態應如同手足，可是印地安人也吃肉啊！」老師就將問題反問同學，有位同學回答：「白人弱肉強食的作法，與印地安人的關懷之情是不同的。」老師們認為這位同學回答的很好，但是在結行時老師特別感謝發問的那位同學，因為原先的教案中，所擬訂的討論題綱重點只放在印地安酋長的悲心上，未深入思及其他角度，從這裡老師們也觀到同學的「功」。一個問題，師生間教學相長，由此也不難想像青少年班成功的理由了。

佛陀說法「因機逗教」、孔子也主張「因材施教」，每個孩子性向不同，如果善加引導，即可引發他們走向善道，否則就會像飆車少年一樣，沒有精神導師，內心的渴求只好轉為洪水猛獸向外發洩，形成社會問題。相對於外界的紛紛擾擾，廣論家庭的孩子好幸福，因為有佛菩薩以及師長的加持，有學佛的老師循循善誘，有同行善友互扶持。周日的上午，是充滿希望的時光，廣論「苗圃計畫」正在茁壯，廣論的新一代正逐漸成型。

青少年班好的一面出現，但是另一方面也出現困惱，林信茲師姐特別指出，青少年班只招收廣論班子弟，目的是減少同修學佛障礙，請同修們不要替非自家子弟者報名，畢竟目前師資有限，但願大家都能體諒。

全文收錄於 第 45 期 6 ~ 9 頁