「......菩薩如是隨順眾生，虛空界盡，眾生界盡，眾生業盡，眾生煩惱盡，我此隨順無有窮盡。念念相續，無有間斷，身語意業，無有疲厭。」天之涯、海之角，凡如母有情所在，佛菩薩遍垂念慈護。縱使外島人少班小，依然是師長心中孕育蓮花的蓮花池、予人清涼的菩提心樹。

真如老師曾說：「廣論班是師父一個偉大的創舉，你我都在這個班裡成熟了自己的善根......師父創造了這個奇蹟，也可以說是文殊菩薩，還有很多佛菩薩創造了這個奇蹟！」

佛菩薩的悲心無有窮盡，亦無遠弗屆，繁華地如是，僻遠之地亦如是，再難行、苦行之境，一旦因緣具足，便要將清涼種子播下、深耕。

◆外島開班 澎湖起跑

外島最早開設研討班是澎湖馬公教室，1997 年始至今（2022）超過二十年，目前已有一輪、增上、善行、備覽、宗行、長青、兒童讀經和青少年等班級，學員人數達一百多人。

金門於 2008 年開班，至今也已十多年，除了廣論研討班，也廣開心靈教育課程，目前共超過七個班級，學員數約八十多人。近年來教室更配合團體攜手社會各層人士，推動許多公益活動。（參見〈澎湖、金門開班概況〉）

◆馬祖弘法 師友同心

外島最晚成立研討班的馬祖（連江縣），總人口一萬三千多人，散布在三十六個小島上。地少、人稀，加上海濤阻隔，廣論班要落地生根，實非易事，如今邁入第十年，學員人數一直未突破十位，始終維持一個班。即便面臨種種現實考驗，法師、班幹部仍不退初心、突破難關，學員亦勵力學習、成長。

愛及鄉親 不忍生死無依

這個班之所以能夠成立，必須把鏡頭拉到 2007 年，一位教師的身上。她叫林翠玉。

「師者，所以傳道、授業、解惑也。」教師是解答疑惑的人。然而，面對父親的肝癌，林翠玉一個字也答不出來——

「妳是老師，告訴我為什麼我會生病？我不想死！」父親問。

帶著撕心裂肺的大哉問，2001 年翠玉進入廣論研討班。之後得知同為外島的金門已成立廣論研討班，她發願要在自己的家鄉馬祖成立研討班。

「我希望馬祖鄉親面對無常襲擊時，有師法友可依靠，不要像父親當年萬般無奈又驚恐地離世，連帶著全家都陷入痛苦。」翠玉說。

為了達到開班所需的學員數量，林翠玉及其嬸嬸朱俊妹、叔叔林木官，費時三年，拜訪六十多位親友，找齊學員及場地。

最後，萬事具備、東風拂來，這股東風，是家住台北、自願承擔班長的林小娟。

先種正因 走師父走的路

開班日將近四十人蒞臨，但最後真正進班學習的人數並不多。秉持師父所說的「因正果圓，不急求果報」，護持團隊啟動超級關懷力，先種正因。

雖然隔海上課可以透過網際連線，但林小娟認為親至教室、面對面接觸班員傳遞的心力更強，因此即便每週六上課當天清晨四點多就得摸黑起床，搭機往返，依舊週週不間斷。副班長林翠玉定居雲林，開班初期的兩年期間，亦兩週一次不辭來回十多個小時舟車勞頓，至馬祖教室協助穩定班級；此外，更加開線上共學，維繫同學學習熱度。另一位副班長朱俊妹亦安排每個月到教室一次，雖無法週週相見，靠著密切電訪關心同學。

護持馬祖班，除了需額外付出交通時間、費用，更常得應變突發狀況。馬祖氣候不穩定，機場經常因此臨時關閉，取消班機；有時已登了機，卻因側風太強無法起飛，只能從機場折返。

去時如此，回來也不輕鬆。一次颱風襲來，南竿班機停飛，林小娟強忍洶湧浪濤帶來的暈船、嘔吐之苦，搭船到北竿換機。

為留住學員如此盡心、費力，但幾年下來，班員來來去去，人數始終難突破十人。林小娟一度想放棄，但記起師父說過：「所有我走過的路，你們都要走。」當初師父如果退了的話也就退了，團體就不會有現在的局面。小娟反觀自己眼前不就正在走師父走過的路嗎？心念一轉，既有師父、三寶為前導，還有同行相伴，心力又強盛起來。

善觀緣起 適應當地文化

內心堅穩了，該如何轉違緣為道用？淨遠法師的叮嚀——台灣研討班的經驗未必適用世界各地——啟發了林小娟。馬祖的風俗民情與台灣大不相同，要認真觀察當地生態，練習善觀緣起以應機。

從此護持團隊天天讀《馬祖日報》，甚至參加馬祖導覽解說員的培訓，深入認識馬祖文化。「尊重與包容學員們的信仰，才能拉近彼此的距離。」比如為了傳遞福智比丘僧團根本道場的殊勝，她們從社區裡班員最熟悉的媽祖天后宮慶典活動談起，再順勢引導認識根本道場對學習教法的意義和價值。

同時舉辦各式活動，積極參與當地節慶，推廣師父十善社會理念，凝聚學員向心力，如：號召全班參加「食農教育」，推廣「慈心」理念；參加「兩馬」元宵花燈展，介紹「里仁」商品；馬祖百年禮俗「燒塔節」活動時，用「減塑」方法販售「蔬食」，並贈送刻有「觀功念恩」的不鏽鋼湯匙。

法師關懷 傾注三寶信心

2019 年初，僧團法師關懷各地研討班學習狀況，此後法師相繼投入關懷馬祖班。

性塔法師、性棟法師於該年二月親自蒞臨馬祖，陪伴學員連線參加心靈提升營。因馬祖曾為戰地，法師們特別至南、北竿兩島的諸多澳口灑淨，期盼透過佛法的加持，饒益、撫慰當地有情眾生。

六月性塔法師再度關懷馬祖教室，護持團隊邀請全村一起餐聚、聯繫情誼。即使回到台灣，透過班長的傳遞，法師仍然能了解學員的學習狀況與善行點滴；學員亦能收穫法師回傳的引導和關懷。

僧團法師的真摯讓學員很感動，快七十歲的林金玉就說：「我的腳是不方便，不過如果法師來馬祖，我一定會陪法師去所有地方。」

如淨和尚則鼓勵學員到台灣本島親近僧團，因此促成了馬祖班兩天一夜的福智巡禮——參訪福智教育園區、朝禮祖庭鳳山寺，以及根本道場月稱光明寺，加深了馬祖班學員對師長三寶功德的渴仰和信心。

◆ 學員心轉 善行回饋

當學員都認同恭敬三寶、孝順父母、慈心不殺、誠信不欺、淨塑吃素等良善理念，佛法基礎自然水到渠成。學員及義工的轉變，是最激勵人心的里程碑。

▽ 朱金寶，某次在田裡除草時，看到一隻又胖又大的蜥蜴。為了避免傷到蜥蜴，他把蜥蜴抓起來往下坡處丟。沒想到用力過猛，讓蜥蜴暈倒在大石頭上，動也不動。慚愧的朱金寶一直看著蜥蜴，看到牠甦醒才走。

性塔法師得知後跟班長小娟說：「請代末學跟金寶大哥表達感恩，感謝他在這個境界中生起一顆慈悲心、想利益這隻蜥蜴的心，在未來的日子裡，希望他可以常常在面對所有痛苦有情的境界時，都能如是生起面對蜥蜴的這顆心，我相信金寶大哥會越來越有福報的。」

▽ 鮑要俤，長期聽班長講述有機農業的好處，改以自然農法耕作；將每週六的上課日訂為自己的蔬食日，培養慈悲護生之心。在田裡看到毒蛇，第一念不是自己逃命，而是叫毒蛇逃命，因為不希望蛇被抓去入藥。聽到弟弟家的羊要被宰，她二話不說掏錢買羊，意外救下身懷六甲的母羊。

▽ 王春桃，相應真如老師開示的《三十五佛懺》，看到有人想採有主的橘子來祭拜，好心制止，以免對方不小心犯了「自來熟」、擅取他物的盜業。

▽ 陳善茂，馬祖班發起人林翠玉的國中老師。曾因為覺得《廣論》太深奧而中輟，後來在林翠玉的提醒下，想起自己也曾勉勵學生「不要怕難，繼續學就能慢慢理解」，因此重新歸隊，甚至參加福智文教基金會舉辦的「經典背誦會考」。

▽ 林金玉，年近七十歲，總是第一個到班，還會打電話提醒其他同學趕快來上課。

▽ 義工潘星宇，二十多歲，雖然並非正式學員，但週週早起為馬祖班架設視聽設備，九年來風雨無阻，練出了承擔心、精進力。

如同馬祖班的學員，澎湖、金門，甚至其他小島上的學員們，都努力不懈地為法身慧命而學習。學法後諸多趣向善的行止，如同美妙的詩篇，在海上傳唱。這正是師父、老師所樂見的。

為令世界上各個角落的如母有情都能早一點去苦得樂、邁向圓滿的菩提道，師長帶領著團體學法、弘法，遇難不退、矢志不移。海上的浪濤雖然洶湧，又如何能阻檔得了佛菩薩的大願行！

澎湖、金門開班概況

金門教室

金門研討班的草創期從 2002 年開始，在當時台北學苑李永晃主任的關心和指導下，2008 年十一月正式成立金門教室，並陸續開設廣論研討班、兒童讀經班、青少年班、關懷班等心靈教育課程，2021 年秋季更新開設長青班，以及推動誠信食安等理念。同時結合產官學民，舉辦敬老孝親報恩、海岸造林護地球、蔬食環保、公益捐贈等活動，打造金門鄉親身心靈全方位的學習與提升。

教室成立後，學員都很期盼能有法師前來指導、關懷，教室長葉素華很用心，常帶著回台參加法會的學員們寫信給法師，祈請僧團關懷金門教室。長久努力下，2019 年九月二十一日，如淨和尚親臨金門主持「金門教室皈依暨八關齋戒法會」令大家歡喜萬分。

澎湖教室

1997 年底，在台灣學習《廣論》的柯進源，介紹父親柯金水學佛，澎湖有了第一批研討《廣論》的學員。

隸屬高雄學苑的澎湖教室，過往都是學苑派人遠至澎湖擔任教室長耕耘，2015 年起，終於由當地學員陳村松承接起教室長工作。遙想當初，淨遠法師和賴錫源學長都承諾，當學員數達百人時會親赴澎湖教室關懷；2016 年，人數終於滿百，法師和賴學長歡喜履約親至澎湖教室關懷。

因體會到佛法難聞，明師難遇，善知識難逢，2017 年起，宗行班學員莊宏進發心每週前往澎湖監獄開班講座與獄友分享佛法，廣宣法理，並進入社區活動中心開辦長青班，為老人家說經講道，寓教於樂。

來源：《福智之聲》242 期 第 102 ~ 109 頁