老師曾說：建立五大論學制，其中最困難的是什麼？……竟然是背書！

背書的殊勝容或大家都知道，但是背書是一條長征之路，要懷著一顆怎樣的心才能堅持一年、十年、二十年，乃至一生一生走上去呢？很多人經歷過學生時代為考試而背書的日子，不免望書生畏。也有不少人，初學時歡喜好樂，一鼓作氣，久而久之卻因各種困難、障礙致再而衰，三而竭，無以為繼，從此對背書敬而遠之，要重拾經典真是千難萬難！

如何開啟一顆顆想學的心，又避免走上這條半途而廢的險路，的確是一件非常困難的事啊！

多年前老師指導僧團用集體背誦方式背書，接著如願法師就指導文教用共背的方式——凝聚一群人，互相依靠、陪伴，每天只要固定一點點時間，不要費太大力氣，就可依眾靠眾地堅持下來，養成背書的習慣了——「只要時間到了，人來了，書本打開，帶子打開，聞思就開始了。」

當時如願法師的一段話，深深感動了一群人：

這些年來，透過我的眼、我的心，看到有一群人默默地、殷重地、歡喜地堅守著對師長的承諾——把經典建立在心中，用心傳遞！

線上共背，輕薄短小，大家一起歡喜心、長遠行。

芳美開始讀經至今十二年以上，透過在經典背誦班的學習深深體會到原來背經是為建立教法，護持共背也是為建立教法，會考也都是為弘揚教法。

她精進扎實的背書功夫令人欽佩，年年都是經典會考中的獲獎者，堪稱背書學霸。更因經典熟稔於心，聖人至言常常像盞明燈，幫助她校對自心，更陪伴她度過人生種種困難、挑戰。

除了自己受用經典外，芳美也對經典推廣有著一分使命感，護持成人經典背誦班至今，經歷過班次的全盛期（招生超過百人），也經歷困頓期（招不到福友），芳美非常憂慮沒人學習經典該怎麼辦？不斷不斷地跟上師祈求，並且心心念念地想著我可以做些什麼呢？

她眼見曾有大批經典班的學員結業後就四散而去，無法再續讀經緣，深覺可惜。遂於2019年成立課後關懷班留他們下來，帶他們跟著如願法師推背《華嚴經．淨行品》，再推《入行論．靜慮品》，一路鼓勵陪伴，經三年六個月，又結合母班開始背誦《廣論．奢摩他》，就這樣帶著一群人持續至今。未來更要邀請大家跟上線上弘法的背書平台，相信會進步更快。

在這樣的陪伴下，一位退休老師，護持文教多年，但在背書上一直無法突破，分享：「參加共背後，會考竟然可背到二萬多字，非常感動自己可以背那麼多！原來只要照著計畫走，堅持每天上線，堅持參加每週的驗收，只要按部就班真的就可以做到這樣的突破！」

也有志在參加、不在背書的人，總以很忙為由始終不願上線驗收。芳美苦口婆心地鼓勵和關懷，了解她的難點，策發她：「不驗收妳永遠背不起來，背少一點，但是要參加驗收！」芳美的誠摯，讓她願意從三行開始驗收，慢慢地慢慢地，竟然可以跟上了！

問她這麼多年推廣經典共背，生命得到哪些饒益？她笑著說：「讓我沒有怠惰的藉口，繼續向前走！可以不斷領受師長加持。」

早期在福企文教小組擔任義工的雅蓮，跟經典的結緣來自孩子在小一小二時陪著她們背書。有次孩子高三期中考回來，非常高興國文考了最高分，因為出了很多古文題目。其實那時她們正如火如荼準備考大學，根本沒什麼人會準備古文，她正好把小時候背的都用上了，竟然得了最高分。這點讓雅蓮非常驚喜，開始認真接觸經典。

她發現古人智慧真是了不起，常能以簡馭繁，可以幫助自己清楚做抉擇。平常生活中緣煩惱居多，若是邊做家事邊背書，會減少緣煩惱的時間，這樣見縫插針的學習既輕鬆又非常愉快。

後來護持班級時就把背經帶進去。她謹記老師說的：「研討班學員會流失，表面上看好像太忙、有事等等，總結一個原因就是資糧不足。在班員還沒累積的時候，班長要幫忙他們累積資糧。」她決定帶著班員一點一點地背書，作師所喜是最快累積資糧的方法。

《廣論》裡宗大師常引用的經文，她精選短小的偈頌，像「聽聞隨轉修心要，少力即脫生死城」，引導大家多讀幾遍極易上口，也容易累積歡喜心。就這樣漸漸引導，她每帶一班就陸續完成了《古今背書方法》、〈皈敬頌〉，甚至〈三十八攝頌〉。

後來她想讓忙碌的企業人在一天的最後一件事就是背書，「希望這樣的續流可以延續入夢，這該是件多美好的事！」她說服了很多企業人參與每天晚上十一點到十一點十五分上線共背。還記得多年前我採訪過她帶領了十多位勇者參加經典會考，他們展現極大的歡喜心和精進力。這個背書團隊持續了很長一段時間。

如願法師說，「不是你背不起來讓你痛苦，而是你沒有背書的習慣讓你痛苦。」雅蓮常常跟夥伴勸發：只要肯堅持，慢慢就不覺得苦，師長會派風派雨地加持你。

目前她在研討班推背〈善慧教法廣弘文〉，每週背一偈，同學們很願意投入。她的方法是把每次背書的量切得很小，讓大家不會有壓力，行有餘力者就超進度往前背，希望大家都能養成背書的習慣。

每當有同學歡喜告訴她：「我還在堅持背書喔！」這是她最開心的時刻！她說：「能讓經典背誦進入大家的生活，變成大家的習慣——這就是我最歡喜的一件事！」

云彤從 2008 年福智經典背誦種子教師培訓之後，便踏出背書長征的第一個階梯。從那時起直到 2022 的會考，除 2021 年中區因疫情停辦一屆外，她毫無遺漏地參與每一年經典背誦供養法會。細數著每一張證書，內心充滿興奮與感恩。在攀登背書的高峰中，是誰為她楷定高遠的生命目標？是誰教會她在攀登的過程堅毅不退？是誰教會她一路跟人學？是善知識。這美好的一切，都來自師長的恩賜。

疫情後重回 2022 年會考前，除了做好完整的複習計畫外，過程中云彤一掃過去的壓力，收穫滿滿的喜悅與感恩。甚至有幾次讀著讀著，內心澎湃難抑，無法再讀下去，就想把這分感動、雀躍的心情記錄下來供養師長。

她記得有一次複習到〈三十八攝頌〉，緣著頌文，內心對宗大師的善巧說生起無比敬意，更被師父、老師精勤無疲厭的說法恩深深觸動。尤其讀到「以分別智觀法性，即由觀力引輕安，復由輕安發深觀，願生此慧求加持」時，內心非常激動——原來師長鋪陳《廣論》、五部大論、《止觀初探》的學習，就是為了開展弟子的智慧之門，走入甚深法海，令自他得解脫。

■ 邀母線上共背、參與讀誦錄音

至於天經，也有他非常傳奇的一面。

他以前從來不背書。本身學的是圖書館資訊，在美國公立圖書館工作十多年，他覺得幾乎所有的資料都在十指之間，也就是說可以上網或翻書查到，所以從不覺得背書是需要的。

他的改變是 2011 年，結束在美國二十二年的流浪，回到台灣。在人生地不熟的情況下，就跟著太太，她到哪他就到哪。透過她，很自然地進入團體學習，當時幸運地跟了幾個班，如「成人經典背誦班」、晚上「廣論線上共背」和早上「全廣共學」、《入行論》共背。（這裡驗證了法師說的，只要跟一個班，堅持學下去，加上同行善友的策勵，哪怕是最後一名，時間久了自然有成。）後來因為如願法師賦予任務，要他倆護持「大覺晨曦三班」及「文教晨曦共學」的共背，開始持續推廣經典。

幾年前，經過太太的提醒與鼓勵，開始跟母親線上共背。他們利用視訊軟體，天經一句、母親一句，共讀約二十分鐘。每次他都先跟母親噓寒問暖，才打開書本讀誦，幾年下來，他們已讀完《弟子規》、《朱子治家格言》、《三字經》，《孝經》也讀誦了兩輪。期間還會互相討論經義，天經就趁機講故事給媽媽聽。

透由共背，他發現自己愈來愈有耐心，會跟母親解釋經文，而不是說：注音怎麼注，妳就怎麼背，意見不要這麼多......。每天共學前都會真誠地問候母親：睡得好不好？早餐吃了嗎？有沒有喝水？下午要出去嗎？北部現在天氣很冷又常下雨，出門要記得帶傘呦......。他的心柔軟多了，謙恭有禮多了，也更貼近父母的心。

天經非常感性地說：我們都很珍惜這空中相會的時光，老人家在她生命的晚年能夠完全放下自己，跟孩子重新學習，不懂就問，一個字一個字慢慢學。我們的身心因為注入了聖賢的教誨而有所改變，有了指導原則，也因為實踐經典，生命有了不一樣的高度。我們母子的關係變得和諧且美好。這些都是師長的功德，很感恩師長從生死苦海中，把母親和我救拔出來。

回台十餘年，一直在讀經班學習，除了護持兩個共背班，並參與《入行論》讀誦錄音工作。這些都是長期任務，且錄音團隊每週要花半天的時間錄製音檔，團體錄音不比個人錄音，就像合唱要比獨唱困難度高得多，聲音要和諧、速度要一致，稍有差池，就是重錄；平均一個小時只能錄五偈，常常一個早上只能錄兩三個段落。

他深刻地體會到一百個人走一步，要比一個人走一百步難太多了。透過不斷地練習，雖然辛苦，但是天經開心地說：「從來沒覺得對《入行論》的文意是這麼熟習，很容易就串背起來，原來收穫最多的還是自己。」

二人都是透過成人經典班的學習、受到師長策發，發願「只要有我在的地方，就一定有經典。」一路行來，因著這分強烈的使命感，只要有人表示想學，無不全力協助——為眾人規畫背書進度，設計背書紀錄表——她們相信只要有正確的方法，有人教，自己想學，就一定可以學會。

投身經典推動多年、策發帶動他人讀經不餘遺力，她們共同帶領的一群人，已從歡喜反覆讀誦《攝類學》自宗、《因類學》、《心類學》、《地道建立》，前進到《宗義寶鬘》。面對這條背書長河，兩人不停地鼓勵同學們努力跟上，「就算背不起來，多讀幾遍讀到熟，也可以為未來能背熟種因啊！」

走筆至此，很慶幸自己走在這樣的隊伍中，雖是涓涓細流，但一起努力著、堅持著、匯聚著，也日漸豐沛著，終能蔚為江河，堅定地奔向大海的母親。

來源：《福智之聲》243 期 第 63 ~ 69 頁