◆福智教育園區採訪組
 總幹事(右二)陪同大專教職員體會農場的生機。 |
「辦一所不一樣的大學」是師父示寂前的心願，今年六月初，政府相關單位已完成福智學院的實地會勘作業，而籌設小組也針對審查委員的意見，提報修改。其中，大學師資的來源不容忽視，籌設小組也積極推展師資培訓計畫，過去一年多來，曾多次舉辦相關研習活動。 秋高氣爽的九月天，八、九日正值周末假日，近百位大專教職員同修，陸續抵達思源廳三樓佛堂，參加大學教育學習營。兩天的課程，以認識師父的教育理念和園區努力實踐師父理念的成效為主。
「師父為什麼要辦園區？」由陳耀輝學長主講，學長提及現代教育以注重解決外在環境為導向，而忽略了內在心靈的提升，雖然目前大學有一百六十多所，但教育出來的人才，是否能挽救整個大環境下滑的趨勢呢？師父透過教育，希望啟發人心從迷到覺，以種種善巧方便，漸次引導，教化人心；進而教導我們無限生命的概念，指出生命可以改善，而且一生比一生好。師父為了讓我們的生活能與理念結合，開創法人事業，更在園區創辦一個以心靈成長為主的學習環境，只要大家信得過，如理造作，一定生生世世可以感得師父的攝受，走上成佛之路。
接下來，「園區的教育和一般教育有何不同？」由大學籌備處主任陳景章師兄主持。他說明師父在十多年前就已看到心靈教育的重要，要辦一所不一樣的學校，這所學校以孝悌為內涵，從背書、寫字、惜福、習勞，培養孩子的心性及能力；由分辨善惡、教導生命的抉擇；幫助孩子所培養的能力，都是為了服務別人。
課程中，高中生陳宇晞和陳思瀚分別分享他們進入園區讀書的學習和成長。宇晞說他和好朋友鬧僵了，卡了一段時間，他試著改變自己一點，結果快樂就多一點；當兩人握手言歡之後，卻共創班上學習的契機，他體會到要完成一件事一定要靠同行。陳思瀚小學在國外受教育，國一回台讀書，國二插班進福智國中，幾年下來，配合學校作息，改掉一些壞習慣；從背四書，慢慢體會中國文化的優點，才知道自己的文化很珍貴；也因為擔任班長的職務，要關照全班同學的學習狀況，因而有機會學習上中下的互動。兩位同學面對近百位大專教職員，能清楚地表達自己內心和外在現象的思惟，真的很不容易。
之後，由如願法師開示「師父的教育理念」，法師說，師父辦教育是身心靈全方位一起提升。師父不會辦一所只有我們可以辦得成的學校，只是眼前的時大因緣，需要由我們先做出來，我們扮演的腳色是豎標竿，只要對眾生有益，不管多困難我們都要去做。法師問大家：「大學教育是什麼？」大學之道在明明德，在親民，在止於至善；大學是大大人之學，是經邦濟世之學，福智培養出來的學生要當世界第一等人，成佛做祖或經邦濟世，至少也是安邦定國、安定社會的中堅人才。法師勉勵大家透過共學，不斷增長慈悲、智慧；透過互助合作，讓下一代可以更好！
第二天早餐後，大夥兒迎著晨風，隨著盧總幹事、陳景章主任從校園步行到十八號地踏青。總幹事率先脫掉鞋子，感受肌膚親近有機土的放鬆感覺，這對平日忙碌的學員而言，真是難得的身心解放；晨間到農場耕作的學生已準備收拾農具，王永男教授一時興起，拿起鐮刀奮力除草，開心地回味小時候務農的感覺。
這一天的課程，有胡若瑩老師和陳景章主任帶領大家探討「大學教育的真正內涵與價值」和「如何在自己的專業上結合師父的理念」，透過小組討論，學員紛紛陳述自己的看法。
總幹事也說明：「現階段所呈現的種種問題，不是哪個人能解決的，現存的一百六十多所大學絕對有他們存在的價值，因為有他們，我們福智學院才有摸索、成長的時間，等到我們發展成熟，就可以帶給整個環境一股清流，就此而言他們對我們有恩。」
 小組討論時間，學員紛紛陳述意見。 |
最後，如願法師強調師父所要成辦的事業，主要目的在使一切有情可以解脫輪迴，直趨佛位。師父歡喜的是來參與的人是為了想學習，如果動機不對，將來一定會挫敗；大學能否成辦或辦得好不好是另一回事，只要我們累積和師長、正法相應的業，將來一定可以感得圓滿的果報。
兩天的學習營，學員們對師長的教育理念有進一步的認識；透過課程引導，對自己的心靈提升有更明確的方向，每個人都帶著法師的勉勵與祝福滿載而歸。