◆台北 余嘉凌
去年，如證法師親自對教師、義工做背書開示，以「古聖先賢為師、做師所喜、字字都是珍寶、時時記在腦海裡以利隨時助人、對治愚癡」五點背書的殊勝策發我們要背書！
法師發了一個宏願──希望能把背書推廣到教成團、全體義工、全台灣乃至全世界的華人。之後，如願法師更為我們一一頒《弟子規》，與背書手冊，提出背書五總則──歡喜心、熟背、清晰、計遍數、做計畫。讓我當下期許自己能得師長三寶加持，像法師一樣，把師父最好的東西推展出去。
我就這麼背啊背了一些，有時候遇到事情，那些背過的句子就會跳出來，或是稍微拿書出來翻一翻，就馬上對古人的智慧之語有感覺。
背書，真的很好啊！
弟子規開先鋒
今年，因為擔任泰北華文師資培訓志工的因緣，我想著：「除了基本的國語、數學課程外，有什麼是對當地師生有長遠影響、現實生活也用得上的？讀經背書既然這麼好，何不把《弟子規》納入課程中，和老師們做教學經驗的分享，然後像台灣一樣，舉辦《弟子規》會考？」
出門前，幾次行前聚會，我和同組的康橋國小王素勤老師、溪口國小石靜瑜老師、士林國小伍靜老師談起這個想法，很高興得到他們的認同。我們一起規劃課程，並且得到溪口國小石老師班學生、家長的捐助，募得字典一百多本，作為會考通過的獎勵。我任教的班級也受到這股波動的影響，捐出四十幾本讓當地老師們指導學生之用。
我們又想，培訓的對象雖然是老師，但也可以帶動學生一起學習。於是我們選擇《弟子規》作為教材，它是如願法師指定的第一個要背的，句子短，容易背，內涵深廣，卻可以從字面了解大概的意思；內容中從「入則孝」到「餘力學文」，也很符合當地緣起──一個保有中華文化遺風的地方，若能把握時機，推廣儒家文化的經典背誦、思惟、實踐，應該是件美事。
可是上哪去籌募數百本《弟子規》呢？若要買，也是一筆不小的經費！感恩上師三寶，因緣之中，我們得知華藏淨宗學會可以請書，於是八百本《弟子規》就這樣送進泰北清邁孟幸縣的邊龍村光華中學。
「弟子規總敘，弟子規，聖人訓，首孝悌，次謹信，汎愛眾，而親仁，有餘力，則學文。入則孝⋯⋯」有一天晚上八點半，我們暫住邊龍村民宅，離光華中學有步行七分鐘的距離，可是孩童的聲音卻宏亮到讓人以為是鄰居大大小小在讀誦《弟子規》。當時我們四個參加「九十七年度僑委會和明愛會合辦的泰北華文師資培訓」的志工老師，正在研討隔天的培訓課程──不禁為之相視而笑，期待著結業式前一天學生組讀經大會考、結業式當天教師組弟子規劇場。
誰才能得到字典？
在推動背書的過程中，當地老師們雖然事先知道是我們舊地再訪，但對背書沒什麼信心，並沒有開始。我們到了之後，請老師們一起確認會考簡章──背完的小朋友可以得到字典，我以為他們會很高興，沒想到卻是頭低低的，一陣沉默，最後終於校長發言了，原來，在三週內背完太難了！
「那麼能背到哪裡呢？」室內又是一片安靜。我只好勉勵大家，先背，隔天再公布細節。其實心裡也在想：我該堅持原則，還是退一步？
想著如願法師每一次為我們上課培訓時，總強調「歡喜心」，如果我堅持背完才獎勵，會不會壞了老師和小朋友的胃口，以後就不背了？但這些字典又不是我捐的，我對捐助者又怎麼交代？於是，我和同行討論獎勵的初衷，應該是站在鼓勵的立場，而不是檢核的角色，而且字典發出去能馬上利益到孩子學中文，比放在校長的辦公桌上好多了！同時，也可以在近期形成背書風潮啊！於是，我們決定降低標準，只要把「謹」的篇章背完，背最多的前一百名都可以得到字典。
每一次到園區，如願法師的慈悲，每次見到我們，都不是問背完什麼、背到哪裡，而是關懷我們。此刻，我好像比較了解「不捨有情」的意思了。我也想起如願法師頒《弟子規》給我們時，不管是我們還是法師都是那麼恭敬的樣子，很自然的，我們事後對這本書乃至其他的書都會起恭敬心。所以，我也帶著恭敬心發給泰北的老師，「恭敬書本得智慧」，有一位楊素芳老師還幫忙將《弟子規》包上書套。
琅琅書聲遍山村
書一發，海報一貼，老師們一帶，背《弟子規》活動就開展了！這真是一股風潮，假日我們探訪被認養的兒童，他們在讀《弟子規》；去小店吃飯，在店中服務的孩子也在背《弟子規》；到店舖買東西，小朋友也在唸「弟子規，聖人訓⋯⋯」
晚上，老師們會利用課前十分鐘帶動一下背書再上課，算是收心操，有的老師也會講解意思。白天，我們有四次「班級經營」的分享課程，就以《弟子規》做主軸，輪流「消文」，就像上《廣論》課一樣，還會舉一些自己做到或沒做到的實例。
老師們反應很好，可惜時間不夠，我們只消到「謹」，大家期待明年再繼續。老師們還分組挑條目演戲，老師們覺得與同事更熟悉，也對條目更有感覺了，最後希求我們能再寄解釋本給他們。
擔任讀經會考主考官，有個小朋友快背完了，我問她怎麼這麼厲害，她說她很喜歡，她不是華人，但爸媽叫她自幼華文、泰文都要學。她是泰國人，很驚訝華文有這麼好的東西簡單易記，可以教她生活要注意的大大小小的事。她每天都讀，都想，背完後也會主動告訴她的好朋友們，我聽了真是讚歎。
那裡的孩子白天上泰文，晚上上華文，和台灣的孩子一樣忙碌，這一次字典發了九十八本，有六個人真的背完，其餘至少把「悌」背完了。而老師的部分也有三位背完呢！但願這一股讀誦《弟子規》的風氣能在泰北散播開來，一年一部，讓儒家文化在此發揚光大。
因為助人，更感恩
近年來，國際志工成為一種假期安排的選項，能夠這樣推動讀經，很隨喜當地的老師、同學，尤其是楊素芳老師、段盛國老師、董家祥老師，他們身體力行，班上的小朋友也背得特別好。
很感恩師父、如證法師、如願法師、如英法師，一直努力帶領文教事業，如證法師曾說：「透過助人的過程，體會上師三寶對我們的功德、恩德。」這一次的志工經驗，我真的感受到這句話的意思。回想如英法師提過「回報」的重要，它是與上師三寶拉上線的開端，謹以此文供養上師三寶以及關心這件事的同修們。
真心祝福所有的華人早日得到師父留給我們最好的東西。
祈願師父早日再來，師父的心願早日成辦，正法弘揚廣十方。