◆台北　周美麗

　　二OO七年我們六位文教老師在永春高中成立了「生命教育工作坊」，透過彼此的關懷、分享，以及規劃設計生命教育課程，希望提升自己與校內老師的心靈，進而提高學生對生命價值的體認。

　　其實，高中教師的備課壓力極大，加上照顧家庭與個人學習，時間總是不夠用，但工作坊老師互相支持、鼓勵，也互相補位，困難也就在彼此的勉力而行中一一解決。

觀功念恩　筆記永春

　　有段時間，校內瀰漫著一股低氣壓，源於綜合大樓英華樓拖拖拉拉蓋了六年，好不容易終於在二OO九年完工了，卻又遲遲不能使用，導致師生抱怨連連。

作者（左二）與工作夥伴。

　　幾經討論，我們這群工作坊夥伴決定在校內推動「觀功念恩」，引導師生用感恩的、發現美的眼睛看待校園的人、事、物；並且，就從引發抱怨的英華樓開始。

　　經過訪談才知道，一棟大樓蓋了這麼久，過程當中遇到很多困難，若師生了解建造的過程的艱辛，以及許多人的默默付出與辛勞，必定會生起珍惜與感恩心，於是有了「走入永春的時光隧道」活動。

前人種樹　備覺珍惜

　　譬如說那道擔負著全校安全的鐵捲門吧！一九九三年，永春國中改制為高中時，由於經費短缺，形同虛設的大門也沒辦法修建。現已退休的秘書吳子青老師，跟媽媽吳老太太提及學校的窘境，吳老太太為了維護師生進出的安全，默默捐了十萬元給學校做鐵捲門。我們訪談時，吳老太太已往生四年，在吳前秘書的娓娓述說中，我們重溫了當初那段母女互動的溫馨。如今鐵捲門因使用年久，對遙控器的感應不再那麼靈敏，學校老師們聽完故事後回饋說，今後再也不會生氣罵它笨了！

　　其他如永春的校拳「永春拳」，是擅長武術的體育組陳儀常組長，特別為永春師生編創，成為永春人健身的武術；永春的校歌「記得這裡的愛最多」則是國內首創民歌形式的校歌，由當時的唱片製作人小蟲所製作；永春的校狗阿ㄆ一ㄚˋ，是一群學生用心照顧流浪狗的故事……

　　工作坊將一樁樁感人的故事，透過照片的今昔對照，以及相關人物的訪談影音，用簡報檔呈現給永春的教職員工們。負責主持的雅智老師說：「從來沒有想過，我會站在同仁面前拿著麥克風說話。我覺得我的怯弱被師長趕跑了；勇氣被師長激發出來了！」活動後，學校同仁的迴響很熱烈，在回饋單上寫下：

◆從無到有，一磚一瓦，真的是興建不易……真的該珍惜、該感恩，我們是很幸福的！

◆今後踩在校園的任一角落，任一步伐，心中有的是滿滿的感恩。

◆唉！突然有種「不要老想著退休」的感覺，因為永春如此的美好，我以身為永春人為榮。

　　有許多老師建議應該對學生也辦一場，因為，永春人都該知道永春的歷史，也希望藉此引發學生對周遭的人事物珍惜與感恩。對學生再辦一場活動，意味著要在緊湊的教學活動中，再抽出時間討論、規劃和排練，因為對象不同，場地也不一樣。雖然辛苦，但想到眾多學生可以獲益，工作坊滿心歡喜承擔，最後利用週會，對全校高一、高二學生辦了場「走入永春的時光隧道」，學生的反應也非常熱烈。在全校師生的共同期許中，「走入永春的時光隧道」活動成為工作坊年度的既定計畫，也就是每一年高一新生週會的固定活動。

師生有情　校園好美

　　從小到大，我讀過五所學校，在四所學校教過書，卻從來不曾真正認識自己待過的校園，經過這次訪談、整理資料，才開始認識身處的校園，也才發現這些校園的改變，就是那些在我周遭默默努力的人付出的結果。現在在校園裡碰到他們，微笑、點頭、打招呼的感受和以前不一樣，多了一分感恩的心。

　　透由這次活動，大家對校園有了不一樣的情感，再碰到類似情境，心就變得柔軟多了。例如，拿到大樓使用執照時已是開學日前四天。學生就要進入使用，但課桌椅還沒定位，部份水電還有狀況，冷氣空調也還在測試……有一天，有個老師在辦公室抱怨：「學校怎麼不給我們冷氣！」另一位老師輕聲回應：「這棟大樓得來不易，學校已經很努力了！」「觀功念恩」已悄悄發揮它無比的效用！

　　透過這些活動與學習，我發現自己的生命格局不斷在擴大，教學更有熱誠，心裡更快樂。這一切都要感恩我們的師長日常老和尚的教導，還有校內工作坊夥伴的相互扶持，才能在校園中吹送起陣陣溫暖的春風，綻放出一朵朵觀功念恩的花朵，讓校園不僅是傳送知識的場所，也是傳遞愛與關懷的地方。

福智之聲第204期