◆福智教育園區採訪組

　　福智教育園區創建過程諸多感人故事，為讓置身其中的學生從小就能體會，進而生起感恩惜福之心，涵養善敬之心，國小各年級生命教育「共業環境」課程，分別於100學年下學期及101學年上學期實施，由參與園區建設的義工（以下均以硬體老師稱呼），為學生現身說法。包括：飲食善的共業網、有機棉制服、運動服愛的故事、十方資材雲集園區、善心打造的校舍、金色城堡宗仰大樓、美麗的園區──景觀、見證麻園農場的有機生命力、產銷消三環合作的大功臣──產銷、環保節能綠色園區──中水、滯洪池、太陽能。

　　講師多由年輕硬體老師擔綱，資深「老人」更義不容辭的擔任顧問群支援他們。年輕的蔡宜均老師負責景觀課程，從一片甘蔗園到現在綠樹成蔭，透由她向資深前輩一一請益，並找出歷史照片，做成圖文並茂的資料。蔡月碧老師為了教學，花了六小時，將教材影片看了四遍，還將旁白抄下來。她說因為自己要先了解、受用，有感動才能傳遞給小朋友。

　　學校老師為了協助硬體老師了解學生的身心特質，開了幾次共識會議，提供講故事、觀察、體驗等適合小學兒童的方便善巧，幫助學生學習。這個共業教學計劃讓軟、硬體老師更密切的合作，目的就是讓學生體會園區的每一草一木一事一物，都有師長不可思議的功德。

　　學生們上課專注聽聞，體驗時認真依著老師指導進行，回饋非常熱烈。

　　＊一年級小朋友對廚房巡禮很有感覺，有人說：「我想到廚房老師很辛苦，每天都在『水深火熱』的地方工作，很容易受傷，連颱風天也幫我們煮三餐，謝謝老師！」

　　＊二年級學生上了資材課程，看到卡車載資材來時，會上前問蔡老師：「有甚麼東西我可以搬？」正在搬資材的大哥哥們會讓弟弟們搬點輕的東西，大大小小合作的畫面令老師很感動。他們不再只是受用，也懂得要付出。

　　五年級同學下田體驗。同學的心得寫著：「今天我們去插秧，一開始不敢下去田裡，但想到了農夫每天辛苦工作，還要接受農作物損失的打擊，我就下去了。下去踩到石頭，平衡不好還差點跌倒。許多辛苦農夫們都經歷過了，我們還有什麼理由可說噁心嗎？今天我體會到農夫好辛苦，而這些師父的好弟子們還願意堅持下去，謝謝他們！過程中，看到有機田裡有動物，很高興，在外面哪能看到這些！」

福智之聲第208期