◆新竹 孫毓章
學習路 幸得師長陪伴
我在清華大學生醫工程與環境科學系任教。我想，教書只是一個舞台，藉由這個舞台，要傳遞的是什麼？這是一輩子在面對的問題。尤其學了《廣論》之後，淨智營時如俊法師問：「你的人生宗旨是什麼？」我便常想：我是老師，我在做什麼？而「其實人的苦樂是一樣的」這句話，我也常觀察著，的確，人生何去何從的苦，眾人皆同，每個人都需要有人對他說：「我會陪你，過一陣子會更好。」師父講的《廣論》、上師的關愛教育，更是我的案頭經典，隨時指引我、陪伴我面對重重考驗。
曾經，我很幸運。大學時家境艱困，我只想趕快畢業賺錢。但是，學校的專題老師會將讀者文摘的文章裝在信封裡給我，勉勵我，我感受到老師真誠的關懷。有次做完實驗，老師和我聊許多家裡的事，然後拋出一個問題：「你看我，你覺得世界上有沒有公平的事？」老師有小兒麻痺，身體不健康，獨居，似乎，世界上沒有很公平的事。被一個自己心中覺得重要的老師面授機宜，我覺得很受鼓勵。
讀研究所時，指導教授非常忙碌，但知道我家裡的狀況，也非常關心。有天晚上十一點多，教授才剛回辦公室，遇到我正好準備離開實驗室，便把我叫住，交給我一個信封，裡面有一些錢。我不肯收，他堅持說：「不管，你給我收下。」
如今，我很感恩。因為以前老師所傳遞的愛在發酵，讓我體會到，當一個學生很苦的時候，也許老師只要拍拍他，或問候他一兩句，他就有力氣了，何必小氣呢？也因為學了《廣論》和關愛教育的內涵，看到佛陀和師長啟發眾生、關愛眾生的最佳典範，讓我更有動力走進學生的內心，傳送一份祝福和力量。
讀清華研究所時，看到學弟妹選擇結束自己的生命，覺得很不忍。後來留在清華教書，看到許多學生很苦很苦，心想：到底我可以做些什麼？而諮商中心正是眾苦匯集之處，如果有機會，我想當諮商中心主任。機會終於來了，我卻有所掙扎。因為非本科系，因為已有研究、教學、行政的壓力，因為物質誘因有限⋯⋯想到廣論班班長的一句話：「承擔也是一種修行。」心中較篤定，便下定決心去做。中心有二十幾位專業人員，而我非專業，一定要比別人更衝，發生事情，往往衝第一個。當然，三不五時就會不知道該如何做，便想想《廣論》怎麼說，師父、上師怎麼做，其中的學習是最寶貴的。
職場上 祈求師父引導
接諮商中心近一年，遇到學生跳樓事件，我震驚、哀傷又憤怒，哀傷年輕優秀生命的殞落，憤怒孩子不懂白髮送黑髮的悲慟！彷彿記得廣論班長說過：「如果臨終者能憶念起一些他曾經做過的好事，可以幫助他不墮惡趣。」於是我有空就去加護病房，默默叫著她的名字，帶著她回想自己的善行，例如救受傷的小動物、幫老師擦黑版、幫媽媽照顧弟妹等。我不確定她是否聽到這最後的帶領，但我確定此時此刻只有佛法能幫助她了。
一個月後，又有一個學生自殺，趕到急診室已不見生命跡象。我強忍心中悲痛，不斷想著：此時我可以怎麼做，才能利益到他們？我在心中跟師父說：｢她年紀還小不懂事，才會做出這樣的傻事，我已經無法替她做什麼，希望師父及諸佛菩薩能原諒她，帶她到一個無憂無慮、無病無痛的地方，好好教她佛法。」我依然不確定我的祈求是否有用，除了祝她一路好走外，這是我想到唯一可以為她做的了。
再一個月，又有一個學生意外身亡。衝向醫院的路上，我心裡喊著：怎麼會這樣！怎麼可能！經過前兩次的衝擊，心力已大不如前，但還是強打起精神，安慰那傷心欲絕的媽媽。心中並再次向師父祈求：｢師父呀！求您幫幫這位可憐的媽媽吧！她才剛剛失去她心愛的兒子呀！｣
如英法師曾告訴我，可以常常念誦心經，回向給學校裡的人與非人，日子就在不斷的念誦及祈求中安全度過。不幸的是，一年後的七月天早上，又接到學生自殺的電話。這次，我並沒有丟下手中的麵包衝出門，還刻意慢慢吃；出門也沒有急踩油門，就讓車子慢慢滑。心想：可不可以讓我休息一下？有一種不願意、好累、想逃的感覺。
快到學校時，心底忽然冒出一個聲音：「如果是師父，他會怎麼做？」師父一定衝過去的！頓時間，我由衷感到慚愧和自責，並馬上向師父懺悔，心中轉為滿滿的動力與不捨。有法在，有師父在，當有事時，就知道去哪裡找答案。自己會煩、會累，但想到師父會怎麼做，師父是如何擔起無量眾生的苦樂，反觀我們才負責這一小撮人而已，想到這裡，就會繼續向前衝。
付出愛 助學生度困境
不久前，一個大五女生來找我，帶著一種非常空洞、無助、害怕的眼神說：「老師，我晚上睡不著。」「為什麼我怎麼修都修不過？」她是僑生，我大二教她就發現她已經跟不上，每次修都被當掉，她很靜、很乖，就自己拚命修。看到這孩子能力不夠，父母又不在身邊，還要去打工，我感受到她想活下來的渴望，但不要那麼痛苦活著的渴望。我靜靜思考：我到底能給她什麼？
我想到上師常說的話：「這就是陪伴吧。」便從櫃子上拿一個琉璃，對她說：「這給妳，可以放在書桌或床頭。難過的時候，就想這是我給妳的，我會陪妳。」我不是諮商專業，可是我覺得陪人、教人、救人，最有經驗的就是師父、上師，他們的話應該是有用的。
果不其然，不久她又來找我，說可以睡著了，話也變多了。她的困境依舊在，但只要她的心能夠健康起來，快樂起來，相信自己一定做得到，其他的都只是時間問題。
另一個大五生，是我的導生，我從大一開始陪他。他是極度聰明的孩子，但無法自我管理。國中有一群同學一起拚功課，考上雄中；高中沒有了那群朋友，習氣又出現，假借當糾察隊，請公假出去打電動，養成不上課的習慣。大學學測考不好，要考指考，但每天泡網咖，泡了一個月，考進清華。他還是不上課、不讀書，整天整夜玩連線遊戲，考試隨便讀讀又OK了。他就是太聰明了。四年下來，他只被二一一次。現在第五年，他不像以前玩得這麼愉快，很重要的原因是他期中考考得很糟，可能被退學。
我陪了他四年，這次他來找我，我跟他道歉：「我當老師，沒有把你教好。」他問：「為什麼？」我給他看教師營卡片，上面寫著：「師者，所以傳道、授業、解惑也。」我問他：「我哪一樣做好了？」
我跟他約定，至少生活先正常，每天早上叫他起床，晚上叫他睡覺。我無法全心全意照顧他，需要他媽媽幫忙。我在他面前打電話給他媽媽：「我們再一起幫這個孩子好不好？」媽媽哭了。我要讓這孩子看到，我們真的很心疼。我們不是專業，可是我們真的願意去體會他的心，這就夠了。我相信他會被救起來的。
我變了 都是師長功德
上師說過：「你心靈的東西是什麼，你就會傳遞什麼，這好像是做不了假的一件事！」反觀自己，心裡裝的，原本只有那從無始生死以來的無明而已；但透過學習，開始有一點點被代換了。因為，在我為無明所覆、為顛倒所誑時，師長一直陪伴著我；在我滿心疑惑時，師長持續關愛著我；在我心力很弱時，師長不斷提策著我，這也就是上師所說的：「老師是什麼？就是在黑暗的時候，要做他的光明；孤獨的時候，一定要當朋友；然後迷惘的時候，要抉擇取捨。」
我要修學的地方真的很多，我會懷疑，我的信心仍然不堅固，我依然無法棄捨世間諸餘方便，遇事會忘失法與師長，學了半天仍然還是在學個「我」⋯⋯即便如此，經過兩年多來在境界上的學習，再透由思惟觀察師父及上師的行誼與話語，這些點點滴滴的累積與滲透，我發現我一點一點的變了，變得比較不這麼懷疑了，也比較有信心了。想到現在的我能依著三寶的加持，一步步看到自己的貪等惑病，內心升起一股歡喜恭敬之情，這是以前從來沒有發生過的事。如今能有這一點點的體會與轉變，也都是來自師父、上師與同行善友們「心與心傳遞」的結果吧！