◆屏東　呂函凌

　以前在安親班工作，可以睡到中午。後來進入培德班學習，一早就要到學校，剛開始非常不習慣，要和自己的習氣拉拔很苦，幸好每天早上參加全廣共學，師父(日常老和尚)慈祥的聲音：「某人呀，你是來幹什麼的呀？」適時在心中響起，提策自己是來學習，這些小苦都要忍受克服。

　　對於同行，不只是我要習慣他們習性，其實他們也在適應著我，要忍受我很多的習性。除了同行，還有一群孩子陪伴著我學習，他們就像一面鏡子，會把老師告訴他們的道理記住，且在老師犯了相同錯誤時用上，例如，老師告訴他們「有人提醒的人是幸福的！」下次他們就會告訴我：「老師，我在提醒你喔！」令我非常感動，他們心中是真的關心著老師。

　有次清明節前夕，法味餐廳的同修很用心的包了春捲給孩子們吃，老師教他們吃完要把塑膠袋摺成長條狀並打結。大部份的孩子練習一、兩次之後，就可以很熟練地打著結。其中有兩位學習較緩慢的孩子，被我留下特別訓練，當我一次又一次地教他們，就在即將失去耐性，想要發脾氣罵他們時，忽然想起自己在漫漫無明的長夜中，連一個看似簡單的小動作也學不會，我的師長仍不放棄耐心教導我，想到這一幕，讓我內心充滿感恩與感動，即時平息了瞋心。

　　感恩真如上師推行全廣共學，反覆聽聞師父的法語，讓我有了更正確、更寬廣的思路。在培德班護持三年來，心中最強烈的感受就是「有師長真好」！

福智之聲第221期