有一位同學，我們認識 11 年，同班 9 年。很多人知道了都說：「你們的緣份一定很深！」可是，他是一個過動兒，和他同班對我來說，一開始感覺困擾比較多......

　　幼稚園剛同班時，我對他的形容就只有一個字：「吵！」上小學後，他因為情緒常失控，會威脅老師、常跟同學起衝突，我只能在一旁默默忍受。沒想到，升國中又跟他同班！當時，我真的覺得分班系統在開玩笑，怎麼會有這麼巧的事？

　　國中時他的情況更糟，因為之前吃的藥已經沒辦法達到效果，所以當他生氣的時候，什麼事都做得出來。同學們都覺得他很麻煩，常用鄙視的語氣對他說：「你為什麼不吃藥？」

　　一開始，我也會跟其他人一樣，不懂他為什麼不吃藥？直到有一次輔導老師說：「吃那種控制過動的藥，整天都會不舒服。」我才發現我從來沒有替他想過，回想自己生病的時候也不愛吃藥，所以其實他不是不想吃藥控制，而是因為吃藥會不舒服。況且誰喜歡每天吃藥呢？

　　國中會考前，我也深深體會到他對我的幫助——跟他同班這幾年，其實是幫我做了長時間的免費培訓，讓我能在吵鬧的環境下，也不受外界干擾，保持平靜的心好好念書——所以我應該感謝他。

　　我的想法能有如此轉變，其實是福智青少年班老師教的。老師曾經說過：「以自己的角度看別人就是不順眼。如果能多代人著想，心情就會大大地放鬆與放寬。」

　　剛開始，我不知道為什麼要替這位同學著想，因為他就是直接影響到我的學習的人，一個讓我很困擾的人。但青少年班老師教我站在他的角度去看事情、體會他的困難，於是我試著把自己想像成他，感受他每天所處的狀況，其實真的非常令人難受。他沒辦法控制自己的情緒，不是故意的，沒有人天生就想把自己的人際關係變得那麼糟！

　　這樣想了一段時間，發現我好像沒有那麼不喜歡他了。最重要的是，現在我不再覺得他是阻礙我學習的人了。甚至換個角度想，我還要感謝他呢，因為他幫助我養成專心讀書的能力，即使在吵雜的環境中也不受外界干擾。他也給我學習代人著想的機會，讓我對這個道理有了真實的體驗。