透過學習，能改變一個人的想法、一個人的生命嗎？我相信。

　　每一回罵完孩子，內心都會有一股愧疚感出現。學習觀功念恩和關愛教育也好多年了，但是理論都停留在書本上。明明孩子是我最想關心的人，但每天應付他們製造出來的情境，學習到的觀念全都拋諸腦後，不喜歡這樣的自己，但同樣劇碼還是常常上演。

　　參加福智家長聯誼會之後，我們需要繳交一份家長的作業——用照片紀錄孩子的善行。我開始觀察他們，了解他們。一個鏡頭的距離，讓我發現了他們的許多優點，也感受到孩子對我的愛。有一天，孩子不小心把我的機車鑰匙鎖進了車廂裡，原本又想大發雷霆的我，竟然注意到她想幫忙、甚至比我還著急的樣子。原來，每天觀察優點的練習，累積出了一些成果。不知不覺中，我已經改變了，更靠近自己所學習的關愛教育了！

　　孩子就讀妙慧托兒所，因此有機會在福智家長聯誼會學習。過去一年來，家聯會給家長一份作業：「發現美」，希望我們用「發現美的眼睛」，觀察記錄孩子的點點滴滴。透過這份作業，我體會了陪伴孩子成長的過程，其實可以很美好。

　　在福智文教基金會學習多年，對於觀功念恩、關愛教育的內涵也算耳熟能詳，然而自己做得並不好，常常會生氣、罵小孩，有時候內心也會很矛盾的問自己：「奇怪！我不是在學關愛教育嗎？為什麼一直罵小孩？」認真檢討，發現自己個性急，又太注意自己的感受，不大容易想到別人，尤其是對小孩，他的想法是什麼？他的感覺怎麼樣？很少去留意。

　　我的師長曾說，他的老師教育他的過程中，那種感受都很美好；我很愛我的孩子，我也很想給孩子這種感覺。其實我的孩子也常會給我一些感動，只是我一直沒有放慢腳步好好體會，更不曾記錄下來，就讓那些感動不著痕跡溜走。我很想突破自己的急性子與自我中心，也希望美好的感動可以長久，所以就很認真地看待這份作業，親子之間竟因此有了令人驚喜的體驗與轉變。

　　我開始拿起相機做紀錄，透過照片，回想當時的情境、為什麼孩子要做這件事情，並寫下自己的感覺。紀錄不斷累積，有空就拿出來看，反覆咀嚼一段時間後，越看越感動，在裡面真真實實感受到孩子對我的愛！我發現老大好愛媽媽，經常做禮物送媽媽。放學回家做完該做的事情，她就往房間去，一會兒一張卡片就送來了。可是以往我總是忽略她，可能手邊正忙，便敷衍了事說一句：「好漂亮喔！」隨手放在旁邊，沒有去看她的表情，她都會悄悄的又把它撿回去。現在回想她當時的感覺，一定很受傷！讓我心疼又懺悔。

　　從紀錄中還發現，貼心的老大很喜歡幫媽媽做家事，很愛妹妹，很認真在做老師喜歡她做的事情。妹妹年紀還很小，但是已經默默跟著姊姊的腳步在做善行，姊姊讀經，她就讀經，姊姊唱讚頌，她就唱讚頌，姊姊一直帶著妹妹學習。一次次看著這份發現美的作業，看著那些照片與紀錄，我的感動一次一次的加深，原來孩子這麼努力，有這麼多優點，以前我都沒有注意到！

　　我漸漸放慢腳步了，對待孩子的方式也有所改變。有一次晚餐後，帶著姊妹倆去學校操場散步，我們騎著摩托車到校門口，下車時手機響起，我順手把鑰匙放入置物箱內。就在看手機的當下，聽到扣一聲，姊姊把置物箱關起來，我一回神已經來不及！當下很生氣，幾乎用吼的：「妳做什麼？為什麼要關起來？」幸好及時告訴自己不能這樣，趕快戴起「發現美的眼鏡」！看著她比我還著急的神情，我想，她其實是想幫忙，而且根本不知道鑰匙在裡面。我放緩口氣跟她說：「媽媽知道妳不是故意的，妳是想幫媽媽的忙，是不是？」於是約她一起想辦法。

　　小孩子的想法都很直接，什麼把置物箱挖個洞啊，拿石頭敲開啊……我的急性子又差點出來點火，覺得她這種時候還開玩笑。但是按捺下心火看著她，發現她真的很認真在想，絕不像開玩笑。終於平息情緒說：「沒關係，我們還是去散步，等一下就散步回家，還可以看星星、看月亮啊！然後回家找備份鑰匙，再回來牽車。」那一天就這樣一路上開開心心的散步。後來打開摩托車置物箱的那一剎那，我們還擊掌歡呼！

　　如果不是因為這份作業的長期練習，那一天回家的路上，一定是我不斷數落，而她一路哭哭啼啼。當我意識到這樣奇妙的轉變時，不禁感動不已。

　　孩子的爸爸也用自己的方式加入這個美妙的行列。他沒時間拍照做紀錄，但有空時會把孩子的善行畫下來，寫一兩句感受，然後投到老大在自己床頭設置的信箱，孩子收到信都非常開心。

　　以前我的心太硬梆梆，很多東西都看不到也無法體會，這份「發現美」作業，打開了我的視窗，改變了家人的相處方式。兩個孩子非常喜歡看這本紀錄，經常要我念給他們聽，有時候我沒空，姊妹倆就會互相念對方的善行，百聽不厭，因為善與美不斷在心中滋長，這個經驗很美好。