各期福聲

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我這個髒杯子

◆聞無垢

師父在台中學苑籌備處成立時,講了「生麵公案」,要我們多注意聽聞軌理。末學觀察自己。在研討班上,屢屢現起「器過」,謹將我這個髒杯子的樣子,畫給諸位看看:

一、緣著「我」

研討班上,每當下一個要輪到我消文或發言時,常緊張得聽不下其他同修的發言,一心想著我那幾句還不會消釋的句子(或者我想要講的話)要怎麼表達才對。等我發言完後,如釋重負,結果別的同修在補充什麼,我都沒聽進去。──只有一種話聽進去了,那就是讚美我的話。

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研討過程,班長引導大家討論問題,有時會冷場面面相覷,有時又出現「搶答」的盛況。當大家搶著回答時,對我不會答的問題,常能靜靜聽,然而一旦引發「我也有話要說」的心情時,就聽不下別人的話了!把自己的答案提在心裡面,等時機「發射」出去,至於別人講什麼,就不知道了!

尤其雙方爭執時,旁觀者聽得很清楚,知道彼此都陷在自己的主見中,不斷把對方的話扭曲(或者抓住「話尾」攻擊「話身」),但當事者卻是一無所知。

二、以「觀過」的心聽

班上有同修,佛法知見不清晰,常常夾雜自己的想法,發言又非常冗長。所以,每當他開口,我就開始觀過了,他每講一句,我就在心裡反駁一句。有時候,他講得倒滿中肯,可是我聽起來還是覺得不舒服,心想:「你說得到,可做得到?只會講大話罷了!」所以他的發言,對我一點利益皆無,只有增長煩惱而已。

可是班長的做法就不一樣了,該同修每次講完,班長都會從中截取正確的部分,重新演繹(而我幾乎都沒聽到那部分的話,大概是被我觀過之心蓋住,只注意到不對的一面。)有一次,某同修供養他發生車禍,對方理虧,但他卻未計較,寧可賠對方錢,聽到他講得眉飛色舞,我心裡想:「偶然做一件小善,就這麼愛現!」但班長的反應就大為不同,聽得非常感動,說:「這種忍辱的精神,我都做不到,真是難得!」一段話有兩聽法,諸位,您覺得這是一個「愛現的小善」呢?還是一件「難得的忍辱」?

三、斷章取義

每次法會完,我們常會將常師父開示的話,彼此拿出來複習一番,結果,同一段話,經常出現不同版本的解釋,原因是我們抄筆記時,都是一句一句的抄,於是個各人聽到的重點就不一樣了。

有一次,常師父講了耶西喇嘛轉世的公案,並拿出一張照片,內容是他在指責前世弟子沒有照他前世時的指示,好好修理車牌。我們討論,師父講這段公案的意趣為何?大家卻把筆記找出來,結果每一個人的答案都不一樣,有人說是「弟子相」、有人說是「無常」,有人說要證明「傳承」──無論如何,我們都像是瞎子,各摸到象的一部分。

又有一次,我們到弘法中心做義工,某同修吩咐我們去買「無蛋麵包」,結果她帶著我們,在南京東路附近,大街小巷找了一個小時,還沒找到,感覺上要為常師父打理明天早餐,好困難呀!(因為師父在《新世紀飲食》開示:肉、蛋、奶是人類三大惡。)直到後來,碰到學長,他說以前師父給他們一個原則,買不到就吃有蛋的嘛!不必為了「無蛋」而如此奔波,這是不符合師父本意的。由此,由學長再說明:師父開示《新世紀飲食》,最主要的中心,是告訴我們世間邪見的可怕,尤其是科學假象蒙蔽真相,致使我們一股勁往水裡跳,並非只是告訴我們怎樣吃才健康。

從這裡,聯想起常師父每到一個地方,同修們都會費很大勁去安排,還注意常師父的禁忌:師父喜歡榴槤、水餃,但不喝茶、不吹冷氣、電風扇……。(有時在一個不通風又悶熱的地方,要設計到讓師父不熱,而且不用冷氣風扇,真是要費一番功夫呢!)這些都是師父開示中當作例子提過的,但我們忘掉了師父講這些「喻」的用意(「宗」、「因」),卻保留成師父的「最愛」跟「禁忌」!

有一位學長說:聽人說話,不是要聽一句句的話本身,而是要聽整個話的意思!

四、以訛傳訛

「斷章取義」是把話截取一段來聽,以致於扭曲原意;「以訛傳訛」則是沒有把話認真聽懂,或是把話擴大解釋,然後越聽越歪。閩南語有一句諺語:「說一個影子,生一個兒子。」大概就是這樣吧!

有一次,我們幾個義工在法味餐廳吃飯,大家聊到大陸佛法漸盛,有一天這裡的班員或許都可以去大陸當班長。一個同修坐在旁邊,本來不經意聽,聽到這裡,突然冒出一句話:「啊!常師父要帶我們到大陸推展研討班?那我們的職業,還有家怎麼辦?」我們說:「不是啦!你誤會了!」

最後,他是解決了誤會,但「法味」中別的同修卻聽走了(解釋部分沒聽進去),到了晚餐時刻,有同修告訴我:「聽說常師父打算『選』一些同修到大陸推展《廣論》,你知道會選誰嗎?」

五、我這個髒杯子

仔細反省,我聽話,杯子常裝了什麼髒東西呢?

聽話時,常用排斥的心、懷疑的心、觀過心、模糊的心,斷章取義的心……各種心來聽,以致於吃進了很多毒藥,毒藥不是別人給的,是自己加進去的。

願我們有一天能吃進真甘露!

全文收錄於 第 51 期 19 ~ 21 頁