◆南部師資班　慧春

高雄福智學苑自啟業以來，每逢星期日通常都有青少年班來上課，自十二月份起，長青班每月最末一週日回學苑上課，因而長青班阿公、阿嬤級的長輩們在十二月二十四日回學苑上課這天，青少年班移師高雄高工校園上課，以表示「敬老尊賢」，且將原來靜態的課程改為動態的活動。

國小組當天上課的流程安排有前行緣念、心得供養（包括學佛以來的受用、改變、感想……以及觀功念恩、善行、懺悔……等內容）、趣味競賽（A同心同願──同心協力，B依止師長──盲啞合作，C談活動感受）、球類活動與共修等項目。

在趣味競賽第二項「盲啞合作」的活動方式是兩人一組，分別當盲者、啞者，有四隊同時進行遊戲，通過四個站（A、B、C、D站），每隊進行方向是ㄅ隊走A、B、C、D，ㄆ隊走B、C、D、A，ㄇ隊走C、D、A、B，ㄈ隊走D、A、B、C，當每組通過四站後互換角色，再走一遍；站與站間有障礙難行道，其中有一站是在一棵樹下，必須穿過樹幹分枝而結合成的一小洞，頗具高難度，欲穿越此洞須由啞者善巧的指引，方能通過。層層關卡在在顯示依師的重要，在學佛菩提道上並非通行無阻，如何突破難行能行，讓自己增上，不怯弱，往成佛的目標邁步是我們的宗旨，只要安忍現前的小苦，師父常說這是在種因，往後無邊的大利益，就等著我們享受成果。

在活動進行中，以小心翼翼發揮善巧的「啞者」牽著同伴「盲者」行進。有粗枝大葉讓「盲者」寸步難行的，而盲者深怕危險，眼前一片漆黑，就在當下一臉茫然不安，不知所措。又有一種一開始對此活動意樂不高，到了後來仍然參與了，到最後也玩得不亦樂乎!

在趣味競賽結束後，學生談「活動感受」時，在「盲者」部分，表示感謝同學攙扶才能走過每一站，否則寸步難行，每跨一步都是危險重重；在「啞者」這方面，同學供養的是怎樣的暗示才能使同學體會自己的用意，走過每一關卡是多麼的不容易，以及如何取得對方對自己的信任和依賴，都需要智慧的抉擇。

在諸多供養中，我看到了自己的癡相、無明、不足點，是我往後要多思惟，且要如理如法而非一味的盲從、附和，感恩師長，感恩團體，感恩三寶，讓我體會學佛的美，突破瓶頸時的愉悅！

全文收錄於 第 51 期 55 ~ 56 頁