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趣味競賽記趣

◆南部師資班 慧春

高雄福智學苑自啟業以來,每逢星期日通常都有青少年班來上課,自十二月份起,長青班每月最末一週日回學苑上課,因而長青班阿公、阿嬤級的長輩們在十二月二十四日回學苑上課這天,青少年班移師高雄高工校園上課,以表示「敬老尊賢」,且將原來靜態的課程改為動態的活動。

國小組當天上課的流程安排有前行緣念、心得供養(包括學佛以來的受用、改變、感想……以及觀功念恩、善行、懺悔……等內容)、趣味競賽(A同心同願──同心協力,B依止師長──盲啞合作,C談活動感受)、球類活動與共修等項目。

在趣味競賽第二項「盲啞合作」的活動方式是兩人一組,分別當盲者、啞者,有四隊同時進行遊戲,通過四個站(A、B、C、D站),每隊進行方向是ㄅ隊走A、B、C、D,ㄆ隊走B、C、D、A,ㄇ隊走C、D、A、B,ㄈ隊走D、A、B、C,當每組通過四站後互換角色,再走一遍;站與站間有障礙難行道,其中有一站是在一棵樹下,必須穿過樹幹分枝而結合成的一小洞,頗具高難度,欲穿越此洞須由啞者善巧的指引,方能通過。層層關卡在在顯示依師的重要,在學佛菩提道上並非通行無阻,如何突破難行能行,讓自己增上,不怯弱,往成佛的目標邁步是我們的宗旨,只要安忍現前的小苦,師父常說這是在種因,往後無邊的大利益,就等著我們享受成果。

在活動進行中,以小心翼翼發揮善巧的「啞者」牽著同伴「盲者」行進。有粗枝大葉讓「盲者」寸步難行的,而盲者深怕危險,眼前一片漆黑,就在當下一臉茫然不安,不知所措。又有一種一開始對此活動意樂不高,到了後來仍然參與了,到最後也玩得不亦樂乎!

在趣味競賽結束後,學生談「活動感受」時,在「盲者」部分,表示感謝同學攙扶才能走過每一站,否則寸步難行,每跨一步都是危險重重;在「啞者」這方面,同學供養的是怎樣的暗示才能使同學體會自己的用意,走過每一關卡是多麼的不容易,以及如何取得對方對自己的信任和依賴,都需要智慧的抉擇。

在諸多供養中,我看到了自己的癡相、無明、不足點,是我往後要多思惟,且要如理如法而非一味的盲從、附和,感恩師長,感恩團體,感恩三寶,讓我體會學佛的美,突破瓶頸時的愉悅!

全文收錄於 第 51 期 55 ~ 56 頁