◆蘆洲國小　李月琴老師

拿到四十八期的《福智之聲》，一篇一篇閱讀。當翻到〈觀功念恩的實際教學成效〉時，題目立即吸引了我，尤其又是「仁愛國小陳玲美老師的教學經驗」，更使我迫不及待的一口氣看完它。

看完全文後，心中百感交集！同樣是教學生做觀功念恩，我卻如此不用心，難怪一年下來，小朋友進步那麼少，真是慚愧！

第二天機會來了，一位學生來告另一位學生朱家輝的狀。朱家輝活動力很強盛，頭腦很聰明，動作很快速，是我心目中的好幫手，但是人緣很差。全班同學幾乎都很討厭他。想到昨天看到的福智之聲，便決定用陳老師的方法試試看。

當天的家庭作業便出了一篇「觀功念恩」──全班同學回家觀朱家輝的功，而朱家輝的功課則是對全班一到四十號同學的觀功和自己的懺悔。起先大家都大叫不要，並說觀不起，因為他一天到晚打人，只有缺點，那有優點？這時我就舉例說：他一早來開教室的門，我們才可以進來，這就是一件功勞啊！之後又舉另一位自閉症兒童的例子說：因為有他的存在，你們才有機會被別的老師誇獎很有愛心。大家聽了之後才慢慢靜下來，心不甘、情不願的收拾書包回家。

隔天排長收本子給我批改時，心想一定寫得很爛，沒想到越改越精彩，真是出乎意料之外！孩子們都很用心想，每個人都可以觀出朱家輝的功來，甚至有人可以轉過為功，看得我滿心歡喜。舉幾篇文章也讓大家隨喜一下！

呂婉如—朱家輝常常打我，所以我很感謝他，因為他在練習我的忍耐和脾氣，所以我很感謝他。

張庭瑋—我很謝謝朱家輝打我，因為他要讓我了解到不可以沒事就打別人，那是不對的。

楊媚婷—朱家輝欠我十八元，我本來很討厭他，可是老師說要對朱家輝觀功，所以我要感謝他讓我少花點錢買不好的東西。

卓志合—我們全班就像幾十朵花朵，如果沒有像朱家輝那樣的壞花朵來襯托我們的好花朵，我們就不知道什麼是好、什麼是壞了！

也有很多同學提到朱家輝借他們東西，或幫他們做事情。經過他們一觀功，朱家輝還真有一大堆的優點，這都是平時大家所忽略的。

全班的本子都改完後，我便把同學的「觀功念恩」一篇篇的念給大家聽，尤其叫朱家輝站在一旁專心聽，然後再把朱家輝對他們的觀功和懺悔一個個的念出來。全班經過互相的激盪後，同學們便在下面議論紛紛—─原來家輝也有不少優點，也為大家做不少的事。這時他們原先心中的不平和忿恨，頓時煙消雲散了。而朱家輝也因為大家肯定，行為收歛很多，以後很少再聽到同學來告狀了！

真感恩黃麗卿師姐的採訪，才讓我有機會改正自己的教學方法。也感謝師父教導的「觀功念恩」，讓我除了能調整自己待人處事的看法外，還可用在培育未來主人翁的教學上，由學生這次的表現，我才發覺自己真是愧為人師。因真正的「觀功念恩」他們做得比我還好，還要真誠，想想真是汗顏啊！

全文收錄於 第 50 期 53 ~ 54 頁