◆園區 陳鼎華
88年教師營我擔任司儀，趁著空檔出來喝水，看到一位瘦削的長者，佇立在義工所佈置的海報前專注地閱讀，那是我第一次如此近距離看著師父，我向師父恭敬作揖，師父非常慈祥回應我，此後，再有機會親近師父，是進園區以後的事了。
今年朝禮法會在園區舉行，法會結束後，師父就一直住在園區，那時師父特別找我去，清楚明白地告訴我，未來園區的教育非常重要，倘若我有任何問題，都可以隨時見他！聽到師父特別地開許，內心一則以喜一則以憂，歡喜的是可以得到師長直接的教授，惶恐的是自己在師長面前手足無措，也由於這惶恐，我單獨去找師父是五個月以後的事了。
見師父的那天，法師正在幫師父理髮，雖然請益的時機不太對，但師父仍慈悲地暫停理髮請我進去，我坐在師父的側前方，向他報告園區孩子的學習情形，那時師父的身體還很虛弱，我清楚地看著、聽著他一個字一個字喘著氣說話，師父告誡我，園區是未來建立教法的基礎，希望我們好好學習，師父並且關心老師的的身體狀況，要我轉達對老師們的關懷。
雖然見師父的次數不多，但師父的教誨方式卻深印在我心。今年7月2日敏督利颱風來襲，園區風雨交加，稍微淹了水，本來建議侍者，師父可以搬到三樓住，但後來沒有搬，颱風隔天我去看師父，向師父請安：「昨天風大雨大，師父一夜沒睡好吧？」沒想到師父說：「我的身體不用你管。」我愣了一下，心想：「弟子是想關心師父的身體⋯⋯」不過，思惟了一下報告師：「師父，弟子想跟你報告這次颱風師生的情況⋯⋯」出乎意料之外的，師父說：「對對對，繼續講。」
事後，我向法師請益：「弟子關心師長的身體也是應當的吧，為何不能問呢？」法師告訴我：「我們應該關心師父他關心的事，若關心師父的身體可以透過侍者得知。」我這才了解，師父如此的示現，是要教我真正關心師長所關心的事。
臨去印度請法前，我向師父辭行，這次師父諄諄教導我好好祈求，好好感受師長三寶功德。我照著師父的教誡去做，果然感受到法王無比的功德，回園區後我向師父報告請法心得，師父很高興，他說有如此的體會非常好。
師父有陣子身體較好，法師都會推著師父坐輪椅繞著國小校園、菜圃走動，有一天告訴師父孩子放學後農耕的情形，並感恩師父如此教導孩子，師父高興地說：「有啊，每天都吃到好大的草莓！」我報告師父：「果實成熟，孩子第一個想到的就是要供養師父。」結果師父反而鼓勵我：「事在無作，你有大功德。」
關於園區的教育問題，只要我們前去請益，師父都會諄諄教誨。快開學前，人、事都非常忙亂，同行間難免有摩擦，有天我們一群老師去搬櫃子，搬完時剛好碰上師父出來，師父持著柺杖比比我們，示意要我們過去，師父也不知從哪裡得到消息，開門見山說說：「哪裡不吵，重點是吵完以後，彼此間是否還能共同完成一件事，和合很重要！」
開學後，孩子想家想得厲害，師父說：「我中學就離家了，小孩子的適應力很快，只要好環境，就不怕變壞。」對於農耕，師父也曾對我們說，因為有這樣的環境才能學習到農耕，農耕對孩子的價值是「一、最好的運動；二、可以習勞；三、學習和同行互動；四、體驗農夫的辛勞，知道食物得之不易，不能浪費；五、老和學生教學相長。」
園區很注重背書、寫字，有一次對師父報告學生的背書情況，有個學生背書一直背不起來，臨考試前很認真的祈求師父，結果還是背不出來，孩子有點失落。師父聽了問我：「沒信心啊？」我回答師父：「不是沒有信心，是動機不對。」師父笑了起來。對於讀經，師父還曾教誡說：「背書快的人，要注意他的生活實踐；背書慢的人要讓他多做點事，累積資糧。」
國中的孩子進入青春期，有些對異性開始產生好奇，這樣的問題我們也去問師父，師父的回答很妙，他說：「學生在這樣保護的環境中學習，最重要的是涵養其德行和智慧，當這樣的基礎穩固了，長大以後自然懂得如何與人應對，而男如的事自然就不是問題了。」師父舉例說：「古人從來沒有教導男女如何交往，長大自然就懂如何應對，現今因大早教導男女交往，社會風氣日漸敗壞，起因於『根本』沒有學好。」
回顧幾次向師父請益情景，每每談到孩子有趣的事情時，師父總是開心地笑著，不斷讚嘆三寶功德，我也因而得到無比的加持，師父總是慈悲地教導我，一再叮囑我：「千萬不要忘了祈求！」而今每當我想念師父，總會祈求師父早日再來園區教導我們，我相信只要弟子如理如法，他一定會讓我們滿願的！