◆園區 陳中城
由於在福智教育園區工作，較有機會接觸師父，對師父最深刻的感覺是，他對每個人的身心狀況都很了解，而且觀察問題總是從根本去觀待，他體察老師的心情，也體會學生的感受，乃至於督學對學校關切，師父仍一本慈悲心感謝對方，般若智慧任運而起。師父的教誨何其深廣，才疏學淺的自己對師長功德的體會也僅能以管窺天。
有一次學長帶我去見師父，我還沒開口，師父開門見山就說：「你滿辛苦，責任大，做了有壓力，不做又不行！」我仍在感動之際，師父又繼續教誡，並引了《論語》的一段話：「有鄙夫問於我，空空如也，我叩其兩端而竭焉。」
我推敲師父到底要講什麼：「『空空』是要我沒有成見，先鬆動自己的原則，站在別人的角度去衡量，再慢慢把自己所要表達的東西放進去嗎？」當我還在思考，師父又往下說：「子曰：『吾道一以貫之。』曾子曰：『夫子之道，忠恕而已矣！』」一連串的《論語》教授，我不知道該回答什麼。我坐在師父面前，絞盡腦汁思考，他看我還轉不過來便慈悲地對我說：「你先去外面繞一繞、想一想，如果還有什麼問題，想進來就告訴侍者，如果沒有想問的，就可以回去了。」
我繞了校園五、六圈思惟，雖然還想不通，但我還是把握機會又回去問師父：「最近老師在背《論語》，但似乎感到壓力，弟子應該如何學習？」師父告訴我：「雖然是好事，但推動過程必須有善巧。」我稍微體會師父的心意，知道自己的「善巧」有待努力。這天談過話後，師父又找上座法師來關心，問我是否了解師父的指導以及有沒有需要幫忙之處，若我還有問題，可以再去找師父或請法師幫忙。
十天後，師父又找了我一次，我問師父：「師父的理念都很好，為何大家都不做？」師父殷殷對我說：「佛法始終是要求自己的，不是要求別人；你做到了，別人就做得到。」師父很關心我的學習，知道我不懂善巧，就教我善巧的方法，他建議我找大家坐下來談一談，談些輕鬆的話題也沒關係。
不過，師父的指導是觀待緣起，剛開學時，老師間互動默契不夠，有些理念溝通頗困難，有時興起放棄的念頭，師父告誡我：「不要心裡想不可能就算了，對的，要有堅持下去的意志力。」最後又說：「多祈求、發願，沒有不成功的。」幾次請益師父，師父總會以這句話做結尾。
我個性較沉靜，不太懂得如何關懷別人，師父也對我機會教育。有一天晚上八點多，我進去師父及法師的寮房想要找法師，但大廳沒開燈暗暗的，我望了一下找不到人準備要走，結果侍者出來叫我到師父房間，我才發現師父的房門是開的，他正坐在昏暗的桌前思惟。我進去以後，師父對我閒話家常，問我兒子的狀況，又問我太太身體是否還虛弱？過程大概只有兩分鐘，但我卻印象深刻，體會到師父以實際行動教我「關懷」這堂課。
師父為了讓我們有好的增上學習環境而興辦了教育園區，然而92年開學後，各式各樣的問題接踵而來，歷事練心的課題不斷上演，學校面臨著內外諸多考驗，有幸值遇師父住在園區，得以窺得師長深廣的教授，無論大小事去問師父，師父的抉擇總蘊含著般若智慧，一言一行都有無比的悲智功德，更藉由每一個緣起攝受弟子。
上學期末，學校幾個幹部一起去向師父請益，我們告訴師父期末考完，老師打算帶著學生做本學期的檢討、改善，不知道可行否？師父聽了說：「大人都做不到的事，不能叫小孩子做，這種行為是揠苗助長，『不要把小孩當大人看』，今天最主要的就是告訴你們這個。」
我們又報告師父，期末打算舉行讀經大會考，讓學生背完整部《論語》，師父說：「背經是培養孩子對古文的好樂，且心中有聖賢的概念，像我到這年紀讀《論語》，有時有了真正的體會受用，這才是真正價值所在。至於要怎麼背、怎麼考，我也沒有經驗，大家一起嘗試摸索。」
福智中小學的宗旨是「培養崇高人格」，但如何把抽象的概念落實為日常生活的教學，大家都在摸索：到底師父要我們建立一所怎樣的學校？有一次如證法師為老師提升時，轉達師父勸勉的話：「不是我們要建立怎樣的學校，讓很多人知道，或是學生有什麼可見到的效果。如果自我學習能做得好的話，或是知道自己的學習重點在哪裡，學校要做得好是沒有問題的，如果此基本原則沒有把握住，即使學校做得很冠冕堂皇，而且眼前產生很大的效果，實際上產生長遠的影響也不會太大，這是二者最大的差別。」師父生前就不斷提醒弟子「佛法是內明的」，興辦教育也是如此一以貫之。
園區的德育教育是這個時代少見的，親、師、生都努力融入整體，特別是學校與家長之間，但誤解仍難免會有。今年6月在新生家長說明會中，如證法師代為轉達師父的話：「這個學校並不是一個十全十美的學校，但我們一直希望在改善提升當中，雖然學校不是十全十美，但我們的要求和目標是十全十美。以孔聖人的標準來看，這個世間是沒有十全十美的，如果有，聖人就不會來，而我們認為十全十美，很多問題就會出現，然而，我們的發心卻是照著十全十美的路走下去，有一天終會達到這樣的境界。」
面對師父示寂，學生所表現出的豐富情感及強烈的思念與感恩，讓我真實的感覺到他們真的是不一樣的一群，他們是師父的弟子，我們現在只是暫為代管，待師父回來，再把他們交回給師父。