《護生記事之一》
◆福智教育園區、高雄採訪組
二○一一年十月福智團隊參訪農委會特生中心後，攜手啟動生態保育合作計畫，第一次的「野生動物放養法會」在福智的「有機農業推廣教育中心」舉行，讓來自特生中心野生動物急救站的詹芳澤醫師及同仁留下深刻的印象。很快的在十一月十二日他們又來到「教育推廣中心」，此行是特地來為福智中學「生態社」的學生上課。 特生中心一直在進行「野生動物教育解說活動」推廣計畫：「⋯⋯透過無法野放的鳥類作為教育大使，讓大眾能近距離觀察這些珍貴的野生動物，進一步認識生物對於生態的重要性，推廣生物多樣性概念，並實際給與行動保護。」生態保育是要經過「教育」的，特生中心的用心與園區的生命教育不謀而合，所以特別邀請「野生動物急救站」的老師，為「生態社」的學生們上課。
首先上場的是黃筱婷老師，她透過「生態台灣」的影片，讓孩子們了解台灣高中低海拔的豐富的生態，並了解動物落難的時候，其實是很脆弱的！黃老師說：之前有人在嘉義撿到麝香貓，可能因為有野性不適合當寵物，就送來急救站；還有人送來才剛出生，全身無毛的斑文鳥，醫生用很小很小的吸筒一小口、一小口耐心的餵食⋯⋯每一隻被送來急救的野生動物，都有個悲慘的故事，真的需要大家發揮愛心伸出援手。
詹芳澤醫師補充說明：「特生中心急救站」幾乎成為「落難動物的庇護站」，一方面從生物保育努力，一方面從生命教育著手，希望所有的生命互相尊重，希望落難動物在人類的慈悲照顧之下重獲新生，可以重新翱翔天空、遨遊山林。
園區生態社的大男孩，平時就很喜歡觀察研究動植物的生態，上了這寶貴的一課，從了解中對生物多一點感覺，多一分尊重、多一分愛惜。
黃老師請大家觀察動植物之間的關係，比如：台灣火刺木的花果是蜜蜂、蝴蝶、鳥的食物，蜜蜂蝴蝶幫忙授粉⋯⋯實際上，地球的大環境是個環環相扣的共存共榮的生態網，我們幫助動物其實就在幫助人類自己，何況動物受傷、受苦的主因是人為的傷害，比如：撞擊、獵捕、中毒、觸電等等。
然後黃老師把「教育大使」請出來--來自非洲的藍色鸚鵡「飛飛」。原本主人常常陪牠，後來主人太忙了把牠冷落一旁，牠很無聊，行為變得很奇怪，常常理羽毛又變成拔羽毛，胸前光禿禿一片，主人拿牠沒辦法，輾轉送到急救站。終於發現牠的「blue」（憂鬱）不是藥物就能治療，牠需要關愛。黃老師透過飛飛的故事，讓大家了解養寵物第一件事：要先了解牠，否則不要養，養了就要愛護牠一輩子。
透過這堂生物保育課程，師生們學習了有關生物的知識，也增長了慈悲心，發願要幫助一切人也要幫助其他生物，因為人與自然、人與動物息息相關，彼此有密切的關係，我們必須深刻的省思，以及更多更深入的學習。
福智之聲第201期