◆德祥

找到做人標準

小的時候，家境不好，父母親為了養活我們兄弟姊妹，每天從早忙到晚，只為換得一家溫飽，大概怕對我們疏於管教，變成問題少年，尤其是我這個最叛逆的兒子，所以一直教誨，要我成為一位好人，在我內心也一直以要成為好人為目標。有了小孩以後，也覺得成為一個道德、禮節、行為合乎標準的好人，才是我要給他的。但所有的標準在那裡？其實自己也模模糊糊。

後來師父建立了法人事業，推動讀經教育，自己實際的參與之後，才了解原來一切做人的標準都在經典上頭。當時內心想，我愛我的小孩，我要給他最好的，希望他有因緣進僧團，但是萬一他的福報不夠，讓他背熟聖賢的經典，不也是可以成為一位在世間人所景仰的君子？所以高雄學苑開培根班後，不管路程遙遠，不顧疲憊，每天都送他上下課，除了讓他學到最好的學問外，又可以護持師長事業，真是一舉兩得。

帶著兒子走過了一年多的讀經路程，體會到了師父說的常敗將軍的內涵。開始時一心覺得經典是寶貝，最好是把所有四書五經、十三經、史記……等一口氣全部背完，於是見了面就是逼他背經，使得兒子對背經產生極大的反感。後來自己慢慢體會到「欲速則不達」，才慢慢緩下來。

錯誤經驗不少

兩年前師父在瑞祥高中的新春禮師法會中有說到：「萬一小孩成績跟不上的話，沒有關係，只要六十分及格就可以了，讓他背六年經典下來，國中一年級以後，再來拚功課，也不會輸給別人。」於是我就把師父的話刻意的扭曲，希望讓同修不要逼小孩的功課，後來終於自食惡果，真的我不逼兒子功課了，兒子也很聽話，很配合的把學校功課放下，於是成績每況愈下，幸好師長慈悲，培根班老師努力的督促，才慢慢恢復水準。

背經背了一段期間之後，可能是倦怠期（大人也會）不想背了，這時我就想盡辦法要他持續，用了一個最爛的方法，就是條件交換。他喜歡看卡通片，我就要求他，每背一段可以看半小時卡通。結果讓他學會功利主義，原來什麼都可以交換的。自己後來也看到了過患，經過了培根班老師的教授、指引配合之下，才讓他慢慢清楚，背經是為他自己，也是一種榮譽。但是至今餘毒未除，卻總是自己的過失引起的。

因為工作的緣故，並無法陪他坐下來做功課，於是只有利用送他上課時，在車上的半小時帶著他背經，結果他真的背了許多，《弟子規》、《三字經》、《朱子治家格言》、《孝經》、《論語》等等，但是王財貴教授所說的「背經的小孩會較專注」我為何沒見到？細究之後才發現，原來讀經的方法是要小孩子用手指頭指著字跟著唸，並且要常複習，才能專注及領會，所以我現在只有儘量撥出時間陪他讀，以及商請培根班老師多關照。

慶幸懂得感恩

雖然失敗的經驗一大堆，但是也看到了一些受用，支撐著我持續走下去。有一次兒子班上教室貼了幾張標語，老師問班上同學「有沒有人知道這是從哪裡抄下來的？」結果只有他知道是從《論語》上面抄來的，並把整章背完，告訴老師說：「少寫一個字」。平時也會拿《弟子規》出來應用，例如「出必告、反必面，長者先、幼者後。身有傷、貽親憂、德有傷、貽親羞。」等等，雖然未必全然懂，但是看在眼裡也是溫馨一片。

我自己陪兒子讀了一年多的經典，背下來的非常有限，可是也得到許多好處。我從小跟父親的關係很淡薄，因為父親早上六點出去工作，晚上回到家都已夜深人靜，父親又不善言辭，所以父子一直很少互動，我也從未感受父親的恩德，現在從兒子的言行互動中，經典上的教授，慢慢的去思惟父親對我的期待、對我的呵護，原來與我之於兒子無二無別，所以漸漸的改變自己的行為，見他倦了，問候他幾句；看他累了，幫他按摩一下，每當看到他眼中的歡喜，是我從未體會過的，只懺悔自己好自私，其實父親只渴望我回饋這麼一點點他就滿足了，而我卻一直吝於付出。現在父親與我的關係已今非昔比，這是從讀經中得到的最大的利益。

自己從讀經中得到受益，也一直希望別人一起參與，於是去推動。起先送兒子去上學，看到小朋友早自習時間都在玩，因此和校長及老師商量，可否由我及另一位家長借早自習時間帶他們讀經，於是開始了第一班，後來在自家陸續開了二班，並經一家幼稚園商請開了一班，目前也間接的影響附近三所國小全校讀經。從讀經及推廣之中體會到師父要建立十善社會的悲心及智慧，一路走來若沒有師父的理念及學長同修們的支持，可能走不下去；真的好辛苦，也真的好值得好感謝！

全文收錄於 第 74 期 56 ~ 58 頁