炎炎夏日。這天，臺北的氣溫很高，高達 37 度，而我任課的班級把出自《論語》季氏第十六的「君子九思」做為學習實踐的主軸，已經七週沒開冷氣了。

孔子曰：「君子有九思：視思明，聽思聰，色思溫，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思問，忿思難，見得思義。」

作為大學教授，搬到新教室上課第一天，我就以「色思溫、貌思恭」的態度向全班宣布，要一起練習「愛護地球，少開冷氣」，並在正式行動前，引導同學「視思明」：二氧化碳一旦產生，會在大氣中存留多久呢？能不能回收？

答案是：二氧化碳一旦產生，是無法回收的，只能靠樹木行光合作用吸收二氧化碳產生氧，且二氧化碳會在大氣中留存至少 100 年，對地球有很長時間的影響。所以冷氣機帶來的清涼只是假象，實際上它會讓地球越來越熱。

我告訴同學，我一個人在研究室時，從來不開冷氣，因為我會反問自己：只要插上電源（平時為了減少待機耗電，插頭不插在插座上）、打開冷氣機開關，就可以輕易地享受冷氣帶來的便利與清涼，但這是合義的嗎？

「見得思義」——我不忍心自己一時的清涼，會對全世界的氣候有不好的影響，而且是 100 年以上的不利影響，所以即使研究室的冷氣電費不是我來支出，仍然堅持不開冷氣。再者，冷氣間的空氣品質真的很不好，很希望同學們都能享受到很好的空氣品質。

這一樁善行的成辦，歷經了幾個月的鋪陳......

自從學期初加、退選後，我便心心念念想著：有沒有可能在校園找到「環保教室」？所謂環保教室，意思是打開門窗後，不會被街道上車水馬龍的聲音干擾，且通風的教室。感恩師父、真如老師、諸佛菩薩加持，最後讓我找到某棟樓二樓（避開太陽直射，蓄熱強的頂樓）的教室，而且過去七週，剛好不是陰天就是下雨，真的不太需要開冷氣，讓同學們不知不覺培養了不開冷氣的習慣，並親身體驗到：電風扇加上自然風，其實還滿舒服的！

而最大的考驗就是今天！氣溫高達 37 度，會不會破例呢？

沒想到，同學們竟然一致堅持選擇開窗戶，吹自然風，真的超級令人感動的！A 同學說：「老師，不必開冷氣，我有帶毛巾來。」說話時，脖子上就亮著一條不停拭汗的毛巾。

B 同學說：「因為在學校不開冷氣，所以回家後爸爸問我要不要開冷氣，我就說不用，流流汗也是好的。」

C 同學本來想開冷氣，我說：「可以啊！你先去洗把臉好不好？」結果他洗完臉就說：「不必開冷氣了。」

每一週向孔子的思想靠近一點，學生們也改變了，在他們內心當中，「利他」的事，是大學生責無旁貸，應該要做的。同學們真的具有「視思明、聽思聰、事思敬」的美好特質，就這樣過了一週又一週沒有冷氣的日子。

看著同學分享「上課教室不開冷氣」的心得，我體會到什麼是生命教育、什麼是「傳遞」，內心充滿感恩，想深深地禮敬師父、老師，以及福智大家庭的您們給我力量，在這條看似困難重重的教育的路上，穩健地走著。期待不開冷氣的善行能堅持到學期末吧！

來源：《福智之聲》232 期 第 122 ~ 123 頁